Différences entre versions de « Autisme »
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| + | Selon la multiplicité des domaines dans lesquels ces symptômes se manifestent et la sévérité des troubles, il y a présence de troubles autistiques. Leur sévérité est établie en fonction du besoin de soutien. | ||
| + | Selon la version précédente du DSM (DSM-IV), l’autisme faisait partie des « Troubles Envahissants du Développement (TED) ». Le DSM-5, ainsi que la prochaine version de la Classification internationale des maladies et des problèmes de santé connexes (CIM-11, prévue pour 2017), suppriment l’appellation « TED » pour favoriser celle de « Troubles du spectre de l’autisme (TSA) ». Ainsi, le syndrome d’Asperger est désormais considéré comme un trouble du spectre de l’autisme sans retard de langage ni déficience intellectuelle. | ||
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Version du 12 mars 2023 à 22:22
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Traduction
Traductions
Définition
Domaine, Discipline, Thématique
Justification
Définition écrite
- Selon la dernière version du Manuel diagnostic et statistique des troubles mentaux (DSM-5), les troubles du spectre de l’autisme sont des troubles neuro-développementaux impliquant un défaut de maturation du système nerveux. On parle de troubles du « spectre » de l’autisme (TSA) car les manifestations sont très diverses. Les symptômes s’étendent sur un continuum de léger à sévère et peuvent beaucoup varier d’une personne à l’autre.
Le DSM-5 se base sur la présence de deux symptômes pour établir un diagnostic :
1. Déficits persistants dans la communication sociale et les interactions sociales dans de multiples contextes. Ces déficits se manifestent plus précisément dans les domaines suivants : - la réciprocité socio-émotionnelle ; - les comportements de communication non verbaux utilisés pour l'interaction sociale ; - le développement, le maintien et la compréhension des relations.
2. Schémas de comportements, d’intérêts ou d’activités restreints et/ou répétitifs, qui se manifestent dans les domaines suivants : - des mouvements moteurs, une utilisation d'objets, ou des paroles stéréotypés ou répétitifs ; - une résistance au changement, une adhésion inflexible à des habitudes ou des modes de comportement verbaux ou non verbaux ritualisés ; - des intérêts très restreints et circonscrits dont l’intensité ou l’objet est singulier ; - l’hyper- ou hyporéactivité à des informations sensorielles ou intérêt inhabituel pour des éléments sensoriels de l'environnement. Selon la multiplicité des domaines dans lesquels ces symptômes se manifestent et la sévérité des troubles, il y a présence de troubles autistiques. Leur sévérité est établie en fonction du besoin de soutien. Selon la version précédente du DSM (DSM-IV), l’autisme faisait partie des « Troubles Envahissants du Développement (TED) ». Le DSM-5, ainsi que la prochaine version de la Classification internationale des maladies et des problèmes de santé connexes (CIM-11, prévue pour 2017), suppriment l’appellation « TED » pour favoriser celle de « Troubles du spectre de l’autisme (TSA) ». Ainsi, le syndrome d’Asperger est désormais considéré comme un trouble du spectre de l’autisme sans retard de langage ni déficience intellectuelle.
L’autisme est présent dès la naissance mais les symptômes apparaissent habituellement dans la petite enfance. Bien qu’une prise en charge spécifique puisse conduire à des améliorations de performances notables, les troubles autistiques restent présents tout au long de la vie.
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Bibliographie
Pour citer cette page: ([1])
ABROUGUI, M & al, 2023. Autisme. In Didaquest [en ligne]. <http:www.didaquest.org/wiki/Autisme>, consulté le 1, novembre, 2024
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