Différences entre versions de « Autisme »

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:* https://www2.gov.bc.ca/assets/gov/education/kindergarten-to-grade-12/teach/teaching-tools/inclusive/tsa_eval_soutien_pedag.pdf
 
:* https://www2.gov.bc.ca/assets/gov/education/kindergarten-to-grade-12/teach/teaching-tools/inclusive/tsa_eval_soutien_pedag.pdf
 
:* https://cache.media.eduscol.education.fr/file/ASH/57/5/guide_eleves_autistes_130575.pdf
 
:* https://cache.media.eduscol.education.fr/file/ASH/57/5/guide_eleves_autistes_130575.pdf
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:* https://www.craif.org/quest-ce-que-lautisme-44
  
 
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Version du 14 mars 2023 à 16:47


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Définition écrite


  • Troubles et maladies associés : les comorbidités

Parallèlement, l’autisme s’accompagne souvent : • d’autres manifestations : problèmes de sommeil, psychiatriques (anxiété, dépression…), etc.; • d’autres troubles du neuro-développement : de l’apprentissage, de l’attention • (hyperactivité…), etc. • ou de pathologie telles que l’épilepsie, certaines maladies génétiques (trisomie 21, syndrome de Rett, syndrome de l’X fragile…), etc. C’est ce qu’on appelle les « comorbidités ».

  • Une prise en charge globale

Comme l’autisme a de multiples manifestations, très différentes selon les personnes, la prise en charge doit être globale et pluridisciplinaire. Telle est la condition pour favoriser le bien- être, le développement, l’éducation et la socialisation de chaque individu, dans toutes ses singularités.


More-didaquest.png Autisme - Historique (+)


Définition graphique




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More-didaquest.png Autisme - Glossaire / (+)



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  • Aide pour enseignant intégrant dans une classe normale un enfant atteint par le trouble TSA
  • Proposition de pratiques pédagogiques efficaces pour élèves atteints de TSA.
  • Exploitation des recherches sur l’usage des outils numériques dans l’aide à la communication non verbale et à l’interaction sociale chez les personnes avec des troubles du spectre de l’autisme (TSA)

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Idées ou Réflexions liées à son enseignement



Aides et astuces



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