Différences entre versions de « Autisme »

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{{@}} '''Erreur: Croire que'''
 
{{@}} '''Erreur: Croire que'''
* La représentation  sociale de l'enfant atteint  par le  trouble TSA
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* > L’autisme est une maladie
* La nature de relation parent -enfants et institution scolaire.
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FAUX
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L’autisme n’est pas une maladie mentale. C’est un trouble du neurodéveloppement : c’est-à-dire des altérations du cerveau qui se mettent en place avant la naissance et sont impliqués dans le langage, la motricité, la perception, les émotions, les interactions sociales…
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C’est pourquoi, depuis 1996, l’autisme est reconnu officiellement comme un handicap.  
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> L’autisme est associé à un retard mental
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PAS FORCÉMENT
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Des personnes peuvent avoir un trouble du spectre autistique sans déficience intellectuelle. Certaines ont même un très bon niveau intellectuel : on parle alors d'autisme de haut niveau
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{{@}} '''Confusion possible ou glissement de sens'''
 
{{@}} '''Confusion possible ou glissement de sens'''
 
* Confusion entre [[....... - ........]]
 
* Confusion entre [[....... - ........]]

Version du 14 mars 2023 à 16:53


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Définition écrite


  • Troubles et maladies associés : les comorbidités

Parallèlement, l’autisme s’accompagne souvent : • d’autres manifestations : problèmes de sommeil, psychiatriques (anxiété, dépression…), etc.; • d’autres troubles du neuro-développement : de l’apprentissage, de l’attention • (hyperactivité…), etc. • ou de pathologie telles que l’épilepsie, certaines maladies génétiques (trisomie 21, syndrome de Rett, syndrome de l’X fragile…), etc. C’est ce qu’on appelle les « comorbidités ».

  • Une prise en charge globale

Comme l’autisme a de multiples manifestations, très différentes selon les personnes, la prise en charge doit être globale et pluridisciplinaire. Telle est la condition pour favoriser le bien- être, le développement, l’éducation et la socialisation de chaque individu, dans toutes ses singularités.


More-didaquest.png Autisme - Historique (+)


Définition graphique




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More-didaquest.png Autisme - Glossaire / (+)



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  • Aide pour enseignant intégrant dans une classe normale un enfant atteint par le trouble TSA
  • Proposition de pratiques pédagogiques efficaces pour élèves atteints de TSA.
  • Exploitation des recherches sur l’usage des outils numériques dans l’aide à la communication non verbale et à l’interaction sociale chez les personnes avec des troubles du spectre de l’autisme (TSA)

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Idées ou Réflexions liées à son enseignement



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