Différences entre versions de « نظريات التعلم »
Ligne 176 : | Ligne 176 : | ||
<!-- ************ Commercez les modifications *********************--> | <!-- ************ Commercez les modifications *********************--> | ||
− | * [[ماهو التعلم النشط وكيف يرتبط بنظريات التعلم | + | * [[ماهو التعلم النشط وكيف يرتبط بنظريات التعلم ]]? |
* [[ماهو دور المعلم في تطبيق نظريات التعلم؟]]? | * [[ماهو دور المعلم في تطبيق نظريات التعلم؟]]? | ||
Version actuelle datée du 2 juin 2023 à 15:00
Votre Publicité sur le Réseau |
Traduction
Traductions
Définition
Domaine, Discipline, Thématique
التلقيني /
البناىْيه الاجتماعية /
علوم التربية /
البيداغوجيا /
المدرس /
المتعلم /
البيىْه المدرسية /
ديداكتيك /
Justification
Définition écrite
هي مجموعة من النظريات التي وضعت في بدايات القرن العشرين ميلادي واستمر تطويرها حتى يومنا هذا
- و اول المدارس الفلسفية التي اهتمت بنظريات التعلم والتعليم كانت المدرسة السلوكيه رغم ان بوادر
.نظريات مشابهه بدا العمل بها في مرحلة ما قبل السلوكية
.السلوكية و البناىْية والجشطلطيه والبناىْية الاجتماعيه والنظرية المعرفيه |
نظريات التعلم - Historique (+)
Définition graphique
Concepts ou notions associés
نظريات التعلم - Glossaire / (+)
{{Fiche Didactique Explicitations
|Exemples-Applications-Utilisations=
Erreurs ou confusions éventuelles
الاعتماد الكبير على السياق: يمكن أن يؤدي التركيز الزائد على السياق الذي يتم فيه التعلم إلى تجاهل العوامل الأساسية الأخرى التي قد تؤثر على عملية التعلم.
الإفراط في التبسيط: قد يؤدي الإفراط في التبسيط في تفسير عملية التعلم إلى تجاهل التفاعل المعقد بين العوامل المختلفة التي تؤثر على التعلم.
الاعتماد الكبير على العوامل النفسية: قد يؤدي الاعتماد الكبير على العوامل النفسية المحددة إلى تجاهل العوامل الاجتماعية والثقافية التي قد تؤثر على عملية التعلم.
تجاهل الاختلافات الفردية: يمكن أن يؤدي تجاهل الاختلافات الفردية في القدرات والمهارات إلى إهمال الاحتياجات التعليمية لبعض المتعلمين.
الاعتماد على نماذج واحدة للتعلم: يجب أن يتم التعامل مع نظريات التعلم على أنها نماذج مرنة وقابلة للتعديل لتناسب احتياجات وظروف التعلم المختلفة. الاعتماد على الدراسات الاستكشافية المفرطة: يمكن أن يؤدي الاعتماد الزائد على الدراسات الاستكشافية إلى التجاهل النتائج التي تم الحصول عليها من الدراسات الأخر *
Confusion possible ou glissement de sens
- Confusion entre ديداكتيكية - بيداغوجية
- اساليب التعلم نظريات التعليم هي اساليب التعلم
Questions possibles
Liaisons enseignements et programmes
Idées ou Réflexions liées à son enseignement
Aides et astuces
Education: Autres liens, sites ou portails
Bibliographie
Pour citer cette page: (التعلم)
ABROUGUI, M & al, 2023. نظريات التعلم. In Didaquest [en ligne]. <http:www.didaquest.org/wiki/%D9%86%D8%B8%D8%B1%D9%8A%D8%A7%D8%AA_%D8%A7%D9%84%D8%AA%D8%B9%D9%84%D9%85>, consulté le 1, novembre, 2024
- ..................
- ..................
- ..................
- ..................
- Sponsors Education
- التلقيني (Concepts)
- البناىْيه الاجتماعية (Concepts)
- علوم التربية (Concepts)
- البيداغوجيا (Concepts)
- المدرس (Concepts)
- المتعلم (Concepts)
- البيىْه المدرسية (Concepts)
- ديداكتيك (Concepts)
- سلوكية
- بناىءيه
- اجتماعيه
- تطبيقية
- تعاونية
- تشاركية
- مشروع
- بيداغوجية
- مدرسة
- تعليم
- Concepts
- نظريات التعلم
- نظريات التعلم (Concepts)
- Fiche conceptuelle didactique