Différences entre versions de « Accélération négative - Psychologie cognitive »
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| − | Type de courbe d'[[apprentissage]] montrant qu'un apprentissage est d'abord rapide puis ralentit graduellement jusqu'à atteindre un stade où plus aucun progrès n'est observé ([[asymptote]]). | + | Type de courbe d'[[apprentissage]] montrant qu'un apprentissage est d'abord rapide puis ralentit graduellement jusqu'à atteindre un stade où plus aucun progrès n'est observé ([[asymptote]]). |
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| + | * La courbe d'apprentissage en forme de S est caractérisée par une phase initiale d'apprentissage rapide, où les progrès sont significatifs et rapides. Ensuite, à mesure que l'apprenant continue à acquérir des compétences ou des connaissances, la courbe montre une décélération graduelle, ce qui signifie que les gains deviennent de plus en plus petits à mesure que l'apprentissage progresse. En fin de compte, la courbe atteint une asymptote où l'apprenant atteint un niveau de compétence ou de connaissance maximale, et il devient difficile, voire impossible, d'observer des progrès supplémentaires significatifs. | ||
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| + | * Ce modèle de courbe d'apprentissage est couramment utilisé pour décrire l'apprentissage dans divers domaines, y compris l'apprentissage des [[compétences cognitives]]. Il illustre comment les individus progressent généralement lorsqu'ils acquièrent de nouvelles compétences ou connaissances, en montrant que les gains les plus importants se produisent au début de l'apprentissage, suivis d'une décélération des progrès au fil du temps. | ||
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| + | En résumé, l'accélération négative en psychologie cognitive se réfère à la phase de ralentissement graduel des progrès dans une courbe d'apprentissage en forme de S, où l'apprentissage devient de plus en plus difficile à mesure que l'on se rapproche de la maîtrise maximale d'une compétence ou de connaissances. | ||
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Version actuelle datée du 6 octobre 2023 à 21:09
En Anglais
Pour comprendre
Type de courbe d'apprentissage montrant qu'un apprentissage est d'abord rapide puis ralentit graduellement jusqu'à atteindre un stade où plus aucun progrès n'est observé (asymptote).
L'"accélération négative" en psychologie cognitive, se réfère à un modèle de courbe d'apprentissage qui décrit comment l'apprentissage progresse avec le temps. Ce modèle s'appelle généralement la "courbe d'apprentissage en forme de S" ou la "courbe d'apprentissage sigmoïdale".
- La courbe d'apprentissage en forme de S est caractérisée par une phase initiale d'apprentissage rapide, où les progrès sont significatifs et rapides. Ensuite, à mesure que l'apprenant continue à acquérir des compétences ou des connaissances, la courbe montre une décélération graduelle, ce qui signifie que les gains deviennent de plus en plus petits à mesure que l'apprentissage progresse. En fin de compte, la courbe atteint une asymptote où l'apprenant atteint un niveau de compétence ou de connaissance maximale, et il devient difficile, voire impossible, d'observer des progrès supplémentaires significatifs.
- Ce modèle de courbe d'apprentissage est couramment utilisé pour décrire l'apprentissage dans divers domaines, y compris l'apprentissage des compétences cognitives. Il illustre comment les individus progressent généralement lorsqu'ils acquièrent de nouvelles compétences ou connaissances, en montrant que les gains les plus importants se produisent au début de l'apprentissage, suivis d'une décélération des progrès au fil du temps.
En résumé, l'accélération négative en psychologie cognitive se réfère à la phase de ralentissement graduel des progrès dans une courbe d'apprentissage en forme de S, où l'apprentissage devient de plus en plus difficile à mesure que l'on se rapproche de la maîtrise maximale d'une compétence ou de connaissances.
Réseau conceptuelle
Apprentissage / Vitesse d'apprentissage
