Différences entre versions de « Les principes de la pédagogie-différenciée »
De Didaquest
Aller à la navigationAller à la rechercheLigne 57 : | Ligne 57 : | ||
-La différenciation par l'interaction | -La différenciation par l'interaction | ||
-La différenciation de production | -La différenciation de production | ||
+ | *La différenciation pédagogique est une pratique pédagogique visant à tenir compte des différences entre les élèves dans leur façon d’apprendre. Différencier son enseignement, c’est analyser régulièrement les besoins d’apprentissage des élèves et tenir compte de ces besoins dans la planification de ses interventions pédagogiques. | ||
+ | *FFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFF | ||
+ | *FFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFF | ||
*FFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFF | *FFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFF | ||
Version du 13 novembre 2023 à 19:37
Votre Publicité sur le Réseau |
Traduction
Les principes de la pédagogie-différenciée (Français)
/ Concept en Anglais (Anglais)
/ Concept en Arabe (Arabe)
Traductions
Définition
Domaine, Discipline, Thématique
Justification
Définition écrite
- En termes de pédagogie, la méthode différenciée est utilisée pour des enfants d’une même classe, qui ne sont pas tous adaptés à une même méthode et à une même pratique.
- la pédagogie différenciée est un système mis en place à travers la mise en œuvre d’un ensemble de moyens, de procédures d’enseignement et d’apprentissage, qui sont destinés à amener des enfants d’une même classe à un objectif commun. Compte tenu du caractère individuel de la compétence de chaque enfant, la méthode et les voies utilisées peuvent se différencier en fonction de l’élève.
- Bien que les moyens de pratiquer la pédagogie différenciée sont divers et variés, on recense 4 types de différenciation pédagogique :
-La différenciation de contenus -La différenciation par les procédés -La différenciation par l'interaction -La différenciation de production
- La différenciation pédagogique est une pratique pédagogique visant à tenir compte des différences entre les élèves dans leur façon d’apprendre. Différencier son enseignement, c’est analyser régulièrement les besoins d’apprentissage des élèves et tenir compte de ces besoins dans la planification de ses interventions pédagogiques.
- FFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFF
- FFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFF
- FFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFF
|
Les principes de la pédagogie-différenciée - Historique (+)
Définition graphique
Concepts ou notions associés
Les principes de la pédagogie-différenciée - Glossaire / (+)
Exemples, applications, utilisations
VVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVV VVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVV
|
Erreurs ou confusions éventuelles
- .........................................
- .........................................
Confusion possible ou glissement de sens
- Confusion entre ....... - ........
- Confusion entre ....... - ........
- ....................
Questions possibles
Liaisons enseignements et programmes
Idées ou Réflexions liées à son enseignement
Aides et astuces
Education: Autres liens, sites ou portails
Bibliographie
Pour citer cette page: (principes de la pédagogie-différenciée)
ABROUGUI, M & al, 2023. Les principes de la pédagogie-différenciée. In Didaquest [en ligne]. <http:www.didaquest.org/wiki/Les_principes_de_la_p%C3%A9dagogie-diff%C3%A9renci%C3%A9e>, consulté le 24, novembre, 2024
- ..................
- ..................
- ..................
- ..................