Différences entre versions de « Dysgraphie »
De Didaquest
Aller à la navigationAller à la recherche| Ligne 12 : | Ligne 12 : | ||
[[{{FULLPAGENAME}}]] (Français) | [[{{FULLPAGENAME}}]] (Français) | ||
| − | / [[ | + | / [[dysgraphia]] (Anglais) |
| − | / [[ | + | / [[عسر الكتابة]] (Arabe) |
}}<!-- ************** Fin Fiche Didactique Traduction ********************* --> | }}<!-- ************** Fin Fiche Didactique Traduction ********************* --> | ||
| Ligne 26 : | Ligne 26 : | ||
<!--****************** Commercez les modifications: Fiche-Disciplines-Thématiques *********************--> | <!--****************** Commercez les modifications: Fiche-Disciplines-Thématiques *********************--> | ||
| − | |Domaine-Discipline-Thématique-1= éducation | + | |Domaine-Discipline-Thématique-1=L'éducation spécialisée |
| − | |Domaine-Discipline-Thématique-2= | + | |Domaine-Discipline-Thématique-2=Troubles d'apprentissage |
| − | |Domaine-Discipline-Thématique-3= | + | |Domaine-Discipline-Thématique-3=Trouble DYS |
| − | |Domaine-Discipline-Thématique-4= | + | |Domaine-Discipline-Thématique-4=La psychopédagogie |
| − | |Domaine-Discipline-Thématique-5= | + | |Domaine-Discipline-Thématique-5=La linguistique |
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
}}<!--****************** Fin modifications: Fiche-Disciplines-Thématiques *****************************--> | }}<!--****************** Fin modifications: Fiche-Disciplines-Thématiques *****************************--> | ||
| Ligne 59 : | Ligne 54 : | ||
<!-- ****************** Commercez les modifications ****************--> | <!-- ****************** Commercez les modifications ****************--> | ||
*La dysgraphie est le fruit de trois déficits combinés : | *La dysgraphie est le fruit de trois déficits combinés : | ||
| − | -1-Absence d’automatisme des gestes graphiques | + | *-1-Absence d’automatisme des gestes graphiques |
| − | -2-Déficience au niveau du codage orthographique | + | *-2-Déficience au niveau du codage orthographique |
| − | -3-Non-maîtrise des doigts pendant l’écriture | + | *-3-Non-maîtrise des doigts pendant l’écriture |
}}<!-- ******** Fin Fiche Didactique Définition ******************* --> | }}<!-- ******** Fin Fiche Didactique Définition ******************* --> | ||
| Ligne 77 : | Ligne 72 : | ||
<!-- Remplacez, Adaptez, Ajoutez ou Supprimez les images et lignes non utilisées--> | <!-- Remplacez, Adaptez, Ajoutez ou Supprimez les images et lignes non utilisées--> | ||
| − | Image:Hachicha1.png| | + | Image:Hachicha1.png|enfant-troubles d'écriture |
| − | Image: | + | Image:hachicha3.png|écriture illisible |
| − | Image: | + | Image:hachicha4.png|dysraphie? |
| − | |||
</gallery><!-- ************** Fin modification images***************************--> | </gallery><!-- ************** Fin modification images***************************--> | ||
<!-- ************************* Début modification Vidéo ******************************************************************--> | <!-- ************************* Début modification Vidéo ******************************************************************--> | ||
Version du 17 novembre 2023 à 12:46
 Votre Publicité sur le Réseau
|
Traduction
Traductions
Définition
Domaine, Discipline, Thématique
Justification
Définition écrite
- la dysgraphie est un trouble d’apprentissage persistant de la réalisation du geste graphique, affectant la forme de l'écriture, mais aussi sa rapidité d'exécution
- la dysgraphie entraîne irrémédiablement une grande lenteur dans la réalisation de toutes formes de productions graphiques. Ce qui dans l’acte d’écrire, a un impact sur :la forme des lettres , leur tracé , leur liaison.
|
Dysgraphie - Historique (+)
Définition graphique
enfant-troubles d'écriture
écriture illisible
dysraphie?
Concepts ou notions associés
Dysgraphie - Glossaire / (+)
Exemples, applications, utilisations
................................................................................ ................................................................................ ................................................................................
................................................................................ ................................................................................ ................................................................................ |
Erreurs ou confusions éventuelles
Erreur: Croire que
- .........................................
- .........................................
Confusion possible ou glissement de sens
- Confusion entre ....... - ........
- Confusion entre ....... - ........
Erreur fréquente:
- ....................
Questions possibles
Liaisons enseignements et programmes
Idées ou Réflexions liées à son enseignement
Aides et astuces
- ..................
- .................
- ..................
- .................
Education: Autres liens, sites ou portails
- ..................
- ..................
- ..................
Bibliographie
Pour citer cette page: ([1])
ABROUGUI, M & al, 2023. Dysgraphie. In Didaquest [en ligne]. <http:www.didaquest.org/wiki/Dysgraphie>, consulté le 16, février, 2025
- ..................
- ..................
- ..................
- ..................
