Différences entre versions de « Dysgraphie »
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Version du 19 novembre 2023 à 20:42
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Traduction
Traductions
Définition
Domaine, Discipline, Thématique
Justification
Définition écrite
- la dysgraphie est un trouble d’apprentissage persistant de la réalisation du geste graphique, affectant la forme de l'écriture, mais aussi sa rapidité d'exécution
- la dysgraphie entraîne irrémédiablement une grande lenteur dans la réalisation de toutes formes de productions graphiques. Ce qui dans l’acte d’écrire, a un impact sur :la forme des lettres , leur tracé , leur liaison.
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La dysgraphie est le fruit de trois déficits combinés :
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Dysgraphie - Historique (+)
Définition graphique
tenue inadéquate de l’outil scripteur
exemple d'écriture
enfant ayant la dysgraphie
enfant-troubles d'écriture
écriture illisible
dysraphie?
Conceptions liées - Typologie
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Exemples, applications, utilisations
*Orthophonie : Les orthophonistes travaillent souvent avec des individus atteints de dysgraphie pour améliorer les compétences en écriture, la coordination motrice fine et la perception visuelle. *Stratégies de gestion du stress : Certains programmes thérapeutiques incluent des stratégies pour gérer le stress lié à la dysgraphie, qui peut parfois aggraver les difficultés d'écriture.
*Évaluations spécialisées : Des professionnels de la santé, tels que des orthophonistes, peuvent effectuer des évaluations spécifiques pour diagnostiquer et comprendre les besoins individuels liés à la dysgraphie. *Plans d'intervention individualisés : Les plans d'intervention peuvent être élaborés pour répondre aux besoins spécifiques des personnes atteintes de dysgraphie dans divers contextes. |
Erreurs ou confusions éventuelles
Erreur: Croire que
- Croire que la dysgraphie est uniquement liée à une mauvaise coordination motrice fine.
- Croire que la dysgraphie est exclusivement causée par un manque d'effort ou de motivation de la part de l'individu.
Confusion possible ou glissement de sens
- Confusion entre Dysgraphie - Mauvaise Calligraphie
- Confusion entre Dysgraphie - Manque d'Intérêt pour l'Écriture
- Confusion entre Dysgraphie - Erreurs Orthographiques
Erreur fréquente:
- Simplification à la Mauvaise Calligraphie : Tendance à simplifier la dysgraphie en la considérant uniquement comme une question de mauvaise calligraphie, négligeant les aspects plus profonds liés à la coordination motrice fine et à d'autres compétences.
- Confusion avec la Paresse : Erreur courante consistant à considérer les difficultés d'écriture comme un manque d'effort ou de motivation, plutôt que de reconnaître la nature neurodéveloppementale de la dysgraphie.
Questions possibles
Liaisons enseignements et programmes
Idées ou Réflexions liées à son enseignement
- Évaluation Précoce : Une détection précoce des signes de dysgraphie est cruciale. Les enseignants devraient être formés pour reconnaître ces signes afin d'initier une intervention précoce.
- Formation des Enseignants : Les enseignants devraient recevoir une formation sur la dysgraphie et sur la mise en œuvre d'adaptations en classe pour répondre aux besoins spécifiques des élèves.
- Intégration des Technologies d'Assistance : Encourager l'utilisation de technologies d'assistance telles que la reconnaissance vocale, les claviers adaptés et les logiciels de traitement de texte pour permettre aux élèves de s'exprimer efficacement.
- Adaptations en Classe : Fournir des adaptations en classe, telles que des supports d'écriture spéciaux, des temps supplémentaires pour les devoirs écrits, et la possibilité d'utiliser un ordinateur.
- Individualisation des Programmes : Reconnaître la diversité des besoins parmi les élèves dysgraphiques et individualiser les programmes d'apprentissage en fonction de leurs forces et de leurs faiblesses.
- Encourager l'Utilisation de l'Écriture Assistée par Ordinateur : Promouvoir l'utilisation d'outils informatiques pour aider les élèves à surmonter les obstacles liés à l'écriture manuscrite.
- Développer la Confiance en Soi : Fournir des retours positifs et encourager la confiance en soi en reconnaissant les progrès, même s'ils sont modestes.
- Collaboration avec les Professionnels de la Santé : Établir une collaboration étroite entre les enseignants et les professionnels de la santé, tels que les orthophonistes, pour une approche holistique de la prise en charge.
- Éducation sur la Dysgraphie : Sensibiliser les enseignants, les élèves et les parents à la dysgraphie pour favoriser une compréhension et un soutien accrus.
- Stratégies Pédagogiques Alternatives : Intégrer des stratégies pédagogiques alternatives qui favorisent l'expression créative, comme l'utilisation d'enregistrements audio ou de présentations visuelles.
- Évaluation Continue : Réaliser des évaluations continues pour ajuster les approches pédagogiques en fonction des progrès et des besoins changeants des élèves dysgraphiques.
Aides et astuces
- Enseignement de techniques de relaxation
- Encourager le recours à un orthophoniste
- Encouragement de l'expression créative
Education: Autres liens, sites ou portails
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Bibliographie
Pour citer cette page: ([1])
ABROUGUI, M & al, 2023. Dysgraphie. In Didaquest [en ligne]. <http:www.didaquest.org/wiki/Dysgraphie>, consulté le 18, juin, 2024
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