Différences entre versions de « Les principaux obstacles à l'éducation »

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Version du 27 novembre 2023 à 17:33


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Définition écrite


  • Un obstacle didactique est une représentation de la tâche, induite par un apprentissage antérieur, étant la cause d’erreurs systématiques et faisant obstacle à l’apprentissage actuel.

More-didaquest.png Les principaux obstacles à l'éducation - Historique (+)


Définition graphique




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{{Fiche Didactique Mots-clés Gardner a identifié huit types d'intelligence différents, chacun correspondant à des capacités et des talents particuliers :

Intelligence linguistique : la capacité à utiliser les mots de manière efficace pour communiquer à travers l'écriture ou la parole. Intelligence logique-mathématique : la capacité à raisonner de manière logique et à résoudre des problèmes mathématiques complexes. Intelligence spatiale : la capacité à visualiser l'espace et à manipuler les objets en trois dimensions. Intelligence kinesthésique : la capacité à utiliser son corps de manière coordonnée et efficace, notamment dans les activités physiques. Intelligence musicale : la capacité à comprendre et à créer de la musique. Intelligence interpersonnelle : la capacité à comprendre les autres, à communiquer efficacement avec eux et à travailler en équipe. Intelligence intrapersonnelle : la capacité à comprendre et à gérer ses propres émotions, ses pensées et son comportement. Intelligence naturaliste : la capacité à observer et à comprendre le monde naturel.

}}

Puce-didaquest.png Exemples, applications, utilisations

VOUS AVEZ UNE ERREUR GRAVE L'INTELLIGENCE N'EST PAS INNEE SEUL LES SUPPORT PHYSIOLOGIQUES MAIS PAS L'INTELLIGENCE


La théorie des intelligences multiples peut être appliquée dans différents domaines, thèmes et disciplines pour mieux comprendre les aptitudes et les talents des individus, ainsi que pour aider à développer ces aptitudes. Voici quelques exemples :

Dans le domaine de l'éducation : Les enseignants peuvent utiliser la théorie des intelligences multiples pour concevoir des stratégies pédagogiques qui tiennent compte des différentes intelligences des élèves. Par exemple, ils peuvent proposer des activités qui mettent en valeur les talents des élèves dans les domaines de la musique, du dessin, du mouvement, etc.

Dans le domaine de la psychologie : Les professionnels de la psychologie peuvent utiliser la théorie des intelligences multiples pour mieux comprendre les forces et les faiblesses d'une personne et pour aider à résoudre des problèmes liés au développement personnel ou professionnel.

Dans le domaine de la gestion des ressources humaines : Les responsables des ressources humaines peuvent utiliser la théorie des intelligences multiples pour recruter et former des employés en fonction de leurs talents et de leurs aptitudes. Ils peuvent également concevoir des programmes de formation qui tiennent compte des différentes intelligences des employés.

Dans le domaine de la créativité : Les artistes, les écrivains et les musiciens peuvent utiliser la théorie des intelligences multiples pour explorer différents types de créativité. Par exemple, un musicien peut utiliser ses talents dans les domaines de la musique et de l'intelligence kinesthésique pour créer une performance scénique énergique.

Dans le domaine des sciences : Les scientifiques peuvent utiliser la théorie des intelligences multiples pour explorer différents aspects de la recherche. Par exemple, un biologiste peut utiliser ses talents dans le domaine de l'intelligence naturaliste pour observer et comprendre les organismes dans leur habitat naturel.


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Idées ou Réflexions liées à son enseignement



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