Différences entre versions de « Conceptions / Difficultés - Prompt »

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<---------------------- Début des sous prompt: Conceptions / Difficultés ---------------------->
 
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* '''Phase 1 : Sous prompt - 1''': Commencez par remplacer "'''Mettre votre concept ici'''" par votre concept
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Phase-1 - Sous prompt-1
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En tant qu'enseignant expérimenté, listez et détaillez les éventuelles confusions, nuances, erreurs scientifiques, difficultés de compréhension ou d'interprétation que vous pourriez rencontrer lors de l'enseignement du concept "Mettre votre concept ici".
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- Consignes à respecter
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Chaque réponse devra être présentée selon le format suivant:
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*'''[[Titre]]''': Explication
  
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### Phase 1 : Sous prompt - 1 
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**En tant qu'enseignant expérimenté**, listez et détaillez les éventuelles confusions, nuances, erreurs scientifiques, difficultés de compréhension ou d'interprétation que vous pourriez rencontrer lors de l'enseignement du concept **"Santé et Bien-être"**. 
 
  
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#### Consignes à respecter :
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* Vous pouvez ajouter des conceptions ou difficultés en écrivant simplement :
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- Chaque réponse devra être présentée selon le format suivant :
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  * **[[Titre]]** : Explication 
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"Plus" ou "Encore" ou "Ajoutez les difficultés suivantes:....
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</pre>
  
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#### Exemple pour Santé et Bien-être : 
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* '''Phase 2 : Sous prompt - 2'''
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* **[[Confusion entre santé physique et santé mentale]]** : Les apprenants pourraient ne pas comprendre que la santé mentale fait partie intégrante de la santé globale et n’est pas indépendante de la santé physique. 
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<pre>
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* **[[Nuance entre bien-être et confort]]** : Certains élèves pourraient croire que le bien-être est simplement une question de confort matériel, oubliant les dimensions émotionnelles, sociales et spirituelles. 
+
Phase-2 - Sous prompt-2
−
* **[[Mauvaises interprétations sur la prévention]]** : Il peut y avoir des incompréhensions sur le rôle de la prévention (ex. : penser que certaines actions, comme faire du sport, suffisent à elles seules pour rester en bonne santé).
+
Listez puis explicitez les confusions ou glissements de sens entre deux ou plusieurs idées relatives à la compréhension du concept "Mettre votre concept ici".
  
−
#### Ajoutez des conceptions ou difficultés : 
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Consignes pour vos réponses:
−
- Pour développer cette phase, utilisez : "Plus", "Encore" ou "Ajoutez les difficultés suivantes : ..." 
+
- Consigne 1 : Modèle à suivre si deux confusions étroitement liées *'''[[Confusion 1 - Confusion 2]]''' : Explicitez.
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+
- Consigne 2 : Modèle à suivre si plus de deux confusions étroitement liées *'''[[Confusion 1 - Confusion 2 - Confusion ... - Confusion n]]''' : Explicitez.
−
### Phase 2 : Sous prompt - 2 
+
</pre>
−
Listez puis explicitez les **confusions ou glissements de sens** entre deux ou plusieurs idées relatives à la compréhension du concept **"Santé et Bien-être"**. 
 
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#### Consignes pour vos réponses :
 
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1. Si deux confusions étroitement liées : 
 
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  - * **[[Confusion 1 - Confusion 2]]** : Explicitez.
 
−
 
 
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2. Si plus de deux confusions étroitement liées : 
 
−
  - * **[[Confusion 1 - Confusion 2 - Confusion ... - Confusion n]]** : Explicitez.
 
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#### Exemple pour Santé et Bien-être : 
 
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* **[[Santé physique - Santé mentale]]** : Les élèves pourraient avoir du mal à saisir que des facteurs comme le stress ou la dépression (santé mentale) peuvent aussi impacter la santé physique, par exemple par des maladies psychosomatiques. 
 
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* **[[Bien-être individuel - Bien-être collectif]]** : Certains pourraient ne pas comprendre que le bien-être d’un individu peut dépendre de facteurs collectifs, comme la qualité de vie dans la communauté. 
 
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* **[[Hygiène de vie - Traitement médical]]** : Confusion entre adopter une bonne hygiène de vie pour prévenir les maladies et suivre un traitement médical pour soigner des maladies existantes. 
 
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= Si complément nécessaire ou erreur =
 
= Si complément nécessaire ou erreur =

Version du 13 décembre 2024 à 18:50

Un prompt de "Conceptions / Difficultés" sur Didaquest est un texte adaptable et utilisable sur une interface de type ChatBot IA qui permet de lister et d'expliciter des conceptions et des difficultés d'apprentissages en relation avec un concept et de fournir un format de réponse adapté à la rubrique "Conceptions / Difficultés", facilement utilisable dans diverses fiches didactiques.

Inclus dans la fiche

Consignes

Ceci est le modèle « Conceptions / Difficultés - Prompt ». Ce texte devrait être Adapté, Copié et Collé sur une interface de type ChatBot IA, selon le format suivant:

Remarque pour optimiser ce prompt :

  • Il sera réalisé en 2 phases : Chacune des phases sera un sous-niveau de prompt de la phase précédente.
  • Les réponses de ce prompt pourront affiner le prompt "Définition - Prompt".

<---------------------- Début des sous prompt: Conceptions / Difficultés ---------------------->

  • Phase 1 : Sous prompt - 1: Commencez par remplacer "Mettre votre concept ici" par votre concept
Phase-1 - Sous prompt-1
En tant qu'enseignant expérimenté, listez et détaillez les éventuelles confusions, nuances, erreurs scientifiques, difficultés de compréhension ou d'interprétation que vous pourriez rencontrer lors de l'enseignement du concept "Mettre votre concept ici".
- Consignes à respecter
Chaque réponse devra être présentée selon le format suivant: 
*'''[[Titre]]''': Explication
  • Vous pouvez ajouter des conceptions ou difficultés en écrivant simplement :
"Plus" ou "Encore" ou "Ajoutez les difficultés suivantes:....
  • Phase 2 : Sous prompt - 2
Phase-2 - Sous prompt-2
Listez puis explicitez les confusions ou glissements de sens entre deux ou plusieurs idées relatives à la compréhension du concept "Mettre votre concept ici".

Consignes pour vos réponses:
- Consigne 1 : Modèle à suivre si deux confusions étroitement liées *'''[[Confusion 1 - Confusion 2]]''' : Explicitez.
- Consigne 2 : Modèle à suivre si plus de deux confusions étroitement liées *'''[[Confusion 1 - Confusion 2 - Confusion ... - Confusion n]]''' : Explicitez.

Si complément nécessaire ou erreur

  • Vous pouvez ajouter des conceptions en écrivant simplement :
"Plus" ou "Encore" ou en les ajoutant de façon personnalisée
  • Si l'une des consignes n'est pas respectée, il suffit d'écrire :
"Consigne 1 non respectée" /ou/ "Consigne 2 non respectée" /ou/ "Consigne 3 non respectée" /ou/ etc.
  • Si certaines confusions ou glissements de sens erronés que vous jugez importants ne sont pas listés, demandez de les ajouter
"Ajoutez les confusions ou glissements de sens:...."

Pour optimiser les autres rubriques de certaines fiches

En tenant comptes des confusions ou glissements potentiels réadaptez ces 4 niveaux de formulation de définitions
"......Collez les 4 niveaux de formulation de définitions ......"


Ajoutez ce prompt à la suite du prompt "Conceptions / Difficultés" 

En tant qu'enseignant expérimenté, proposez des stratégies avec des exemples, des idées, aides ou astuces pour favoriser des changements conceptuels sur ces éventuelles confusions, nuances, erreurs scientifiques, difficultés de compréhension ou d'interprétation.
  • Vous pouvez ajouter ou rectifier des stratégies en écrivant simplement :
"Plus" ou "Encore" ou en proposant des rectifications pour les stratégies


  • Si certaines stratégies que vous jugez importantes ne sont pas listées, proposez de les ajouter
"Ajoutez la ou les stratégies suivantes:....

Ajoutez ce prompt à la suite du prompt "Conception / Difficulté" 


En tant qu'enseignant expérimenté, proposez des questions qui tiennent comptes des éventuelles confusions, nuances, erreurs scientifiques, difficultés de compréhension ou d'interprétation.
Consigne 1: Proposez au minimum 10 questions avec une brève réponse. Chaque question listée devra respecter le format suivant: *'''[[Question]]''': Réponse
  • Si vous voulez ajouter d'autres questions
"Ajoutez la ou les questions suivantes:....
  • Si vous désirez approfondir une réponse
Approfondissez et donnez plus de détails scientifiques sur la réponse suivante: ....................

<---------------------- Fin des sous prompt: Conceptions / Difficultés ---------------------->
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