Chaleur (physique)

Autres Fiches Conceptuelles

Posez une Question

(+)

Votre Publicité sur le Réseau

Traduction

Chaleur (Français) / heat (Anglais) / الحرارة (Arabe)

Définition

• Domaine, Discipline, Thématique :

Catégorie: Physique / Catégorie: Biologie / Catégorie: Développement durable / Catégorie: Thermodynamique

Définition écrite

La chaleur est l’énergie qui passe (ou se propage) d’un corps chaud à un autre froid (ou d’un système chaud à un autre froid) jusqu’à ce que les deux corps parviennent à un équilibre thermique, c’est-à-dire, ils atteignent la même température. C’est un transfert lié aux mouvements désordonnés d’atomes, de molécules et d’autres particules. On distingue 3 modes de propagation de la chaleur : • La conduction • La convection • Le rayonnement

Définition graphique

Concepts ou notions associés

Energie / équilibre thermique / température / mouvement / atome / molécule / particule / propagation / conduction / convection / rayonnement

Exemples, applications, utilisations

A noter que les corps n’ont pas de chaleur mais plutôt de l’énergie interne. La chaleur est le transfert d’une part de cette énergie (l’énergie thermique) lorsque les corps ou les systèmes se trouvent à une température différente.

Erreurs ou confusions éventuelles

Confusion entre chaleur et température. Erreur : calculer la chaleur lorsque les corps en interaction ont la même température.

Questions possibles

Calculer la chaleur échangée entre les deux systèmes A et B.

Quelle est la différence entre la chaleur et la température ?…

Liaisons enseignements et programmes

• Portail Formation Gratuite
• Multisites Educatifs
• Sur DidaQuest
• Sur le Portail Didactique.info
• Sur le Portail Questions / Réponses
• Concept Sur Wikipedia
• Concept Sur Wikiwand
• Concept Sur Wikiversity

Aides, Astuces,...

Partir du quotidien par des exemples courants Effectuer des expériences : mesure de la chaleur en utilisant un calorimètre et leur expliquer son principe

= Difficultés liées à son enseignement =

Le concept lui-même est toujours flou même après son enseignement. L’apprenant fait toujours appel au concept de la température, la chose qui empêche l’appropriation du concept de la chaleur. Ne pas savoir quelle loi utiliser pour répondre aux questions en rapport avec la chaleur

Liens Internet

• URL :
• URL :