Différences entre versions de « العلم »
De Didaquest
Aller à la navigationAller à la recherche| Ligne 118 : | Ligne 118 : | ||
<!-- ****************** Commercez les modifications *********************** --> | <!-- ****************** Commercez les modifications *********************** --> | ||
| − | * [[ | + | * [[ ان كان العلم يساعد الانسان على اكتشاف السنن الكونية فهل يمكنه من التنبؤ بالظواهر ؟ |
| − | * [[ | + | ]] |
| − | * [[ | + | * [[هل بإمكان العلم التحكم في مجرى الحوادث؟ ]] |
| + | * [[ما علاقة العلم بالدين؟ هل هي علاقة تعارض أم تآلف ؟ ]] | ||
<!-- ************************* Fin ***************************************** --> | <!-- ************************* Fin ***************************************** --> | ||
Version du 19 janvier 2018 à 19:38
 Votre Publicité sur le Réseau
|
Traduction
Traductions
Définition
Domaine, Discipline, Thématique
|Domaine, Discipline, Thématique 1= علوم تجريبية |Domaine, Discipline, Thématique 2= علوم انسانية
}}
Définition écrite
- هو جملة من المعارف تقتضي وجود موضوع معين قد يكون ظاهرة طبيعية أو إنسانية . ومنهج محدد (منهج تجريبي - منهج استنباطي )
تعريف أخر: العلم هو إكتشاف السنن الكونية والتاريخية لذلك تتنوع العلوم إلى علوم طبيعية وعلوم إنسانية يشمل العلم في الثقافة الاسلامية كل موجود سواء كان مطلقاً (الدين ،القرآن ) أو نسبياً (الطبيعة،للإنسان ،التاريخ) |
العلم - Historique (+)
Concepts ou notions associés
Exemples, applications, utilisations
تدرس العلوم التجريبية الظواهر الطبيعية حسب المنهج التجريبي الذي يقوم على الملاحظة والتجربة وإستخراج القانون تدرس العلوم الانسانية سلوك الانسان على أساس الملاحظة والاحصاء - تسعى مختلف العلوم إلى إرجاع الظواهر المدروسة إلى أسباب قد تكون بسيطة (₌ وجود سبب واحد ) أو موسعة (₌متعددة) ويمكن أن يكون التحليل السببي مسند إلى سببية مرتدة (≠بسيطة أو موسعة) أي إثبات تأثير متبادل بين النتائج والأسباب وقد سمي هذا التفاعل بالتغذية العكسية . |
Erreurs ou confusions éventuelles
إن موضوع العلم ينحصر في المستويات الكونية بقياسات مكانية وزمنية محددة وقوانين سببية يتحتم وقوعها (الحتمية - مبدأ السببية ) ولكن ادا وضعنا هدا المفهوم في علاقة بعقيدة التوحيد قد يتحول الى اشكال يتعلق بطبيعة العلاقة بينهما – هل هي علاقة وصل أم فصل ؟
Questions possibles
- [[ ان كان العلم يساعد الانسان على اكتشاف السنن الكونية فهل يمكنه من التنبؤ بالظواهر ؟
]]
Liaisons enseignements et programmes
Education: Liens, sites et portails
- URL :
- ..................
- ..................
- ..................
Idées ou Difficultés liées à son enseignement
- ............
- ............
- ............
Aides et astuces
- ............
- ............
- ............
