Différences entre versions de « القيم »
Ligne 187 : | Ligne 187 : | ||
== Idées ou Difficultés liées à son enseignement == | == Idées ou Difficultés liées à son enseignement == | ||
− | + | اعتماد المدرس على دروس نظرية قد لا تكون كفيلة بتمثل القيم من طرف المتعلمين . | |
− | + | يعد تغيير السلوك من أصعب المهام التي تعترض المدرس لأن هذا الأمر مرتبط بالإرادة الذاتية للمتعلم | |
− | + | قد يعتقد المتعلم في أهمية القيم لكنه يواجه صعوبات عند تطبيقها في مجتمعات مادية استهلاكية. | |
== Aides et astuces == | == Aides et astuces == | ||
− | + | يمكن اعتماد الأسلوب القصصي في تدريس القيم | |
− | + | طرح وضعيات مشكلة في القسم يمكن أن يساعد التلميذ على تمثل القيم و المقارنة بين الفضائل و الرذائل | |
− | + | من أفضل أساليب نقل القيم للتلاميذ هو أن يكون المدرس قدوة في سلوكه مظبقا للقيم الفاضلة في تعامله معهم | |
= {{Widget:Bibliographie-Fiche}} = | = {{Widget:Bibliographie-Fiche}} = |
Version du 20 février 2018 à 15:33
Votre Publicité sur le Réseau |
Traduction
Traductions
الفلسفة / العربية / الفرنسية / التربية المدنية / التربية و التفكير الإسلامي / ....... / ....... / ....... / ....... / .......
|
Définition écrite
.القيم تُعرف لغةً بأنها جمعٌ لكلمة قيمة، وهي الشيء ذو المقدار، أو الثمن
تُعرف القيم اصطلاحاً بأنها مجموعة الصفات الأخلاقية، التي يتميّز فيها البشر، وتقوم الحياة الاجتماعية عليها، ويتمّ التعبير عنها باستخدام الأقوال والأفعال
.من تعريفات القيم الاجتماعيّة هي أنّها معاييرٌ، وأسسٌ متعارفٌ عليها ضمن المجتمع الواحد، وتُشير إلى طرق تعامل الأفراد معاً، والموافقة على السلوك المقبول، ورفض غير المقبول
|
القيم - Historique (+)
Définition graphique
Concepts ou notions associés
Exemples, applications, utilisations
تعليم القِيَم فريضة ينبغي الاهتمام بها، ومسؤولية يتحمَّلها الجميعُ دون استثناء، فهي تُعتبَر أكبرَ تَحدٍّ نُواجِهه لمدى قُدْرتنا على تربية أطفالنا، ليكونوا أفرادًا صالحين في ذواتهم وأفكارهم ومشاعرهم، ووجوب الحِفاظ على النَّشء من الذَّوبان في ما يُسمَّى بالعولمة والانسلاخ من الانتماء إلى كِيانهم ومجتمعهم.
.ورد في السُّنة النبويَّة المُطهَّرة، عن النبي صلى الله عليه وسلم أنه قال: ((إنما بُعِثتُ لأُتمِّم مكارمَ الأخلاق). |
Erreurs ou confusions éventuelles
- Confusion entre آداب et قيم
- Confusion entre ....... et ........
- Erreur fréquente: .................
Questions possibles
Liaisons enseignements et programmes
Education: Liens, sites et portails
- URL :
- https://www.isesco.org.ma/ar/wp-content/uploads/sites/3/2015/05/%D8%A7%D9%84%D9%82%D9%8A%D9%85-%D8%A7%D9%84%D8%A5%D8%B3%D9%84%D8%A7%D9%85%D9%8A%D8%A9.pdf.
- https://ar.wikipedia.org/wiki/%D8%A7%D9%84%D9%82%D9%8A%D9%85_%D8%A7%D9%84%D8%A5%D8%B3%D9%84%D8%A7%D9%85%D9%8A%D8%A9.
- https://platform.almanhal.com/Files/2/46591.
Idées ou Difficultés liées à son enseignement
اعتماد المدرس على دروس نظرية قد لا تكون كفيلة بتمثل القيم من طرف المتعلمين . يعد تغيير السلوك من أصعب المهام التي تعترض المدرس لأن هذا الأمر مرتبط بالإرادة الذاتية للمتعلم قد يعتقد المتعلم في أهمية القيم لكنه يواجه صعوبات عند تطبيقها في مجتمعات مادية استهلاكية.
Aides et astuces
يمكن اعتماد الأسلوب القصصي في تدريس القيم طرح وضعيات مشكلة في القسم يمكن أن يساعد التلميذ على تمثل القيم و المقارنة بين الفضائل و الرذائل من أفضل أساليب نقل القيم للتلاميذ هو أن يكون المدرس قدوة في سلوكه مظبقا للقيم الفاضلة في تعامله معهم