Différences entre versions de « Ovule - ovocyte »

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{{-}} Le professeur doit donc bâtir ici une activité visant à ce que l’élève transforme dans sa tête la confusion entre l'ovule et l'ovocyte et connaitre la différence entre les deux, pour ce faire on propose la situation a-didactique suivante:                                      
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{{-}} Le professeur doit donc bâtir ici une activité visant à ce que l’élève transforme dans sa tête la confusion entre l'ovule et l'ovocyte et connaitre la différence entre les deux, pour se faire on propose la situation a-didactique suivante:
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** on repartit les élevés en 2 groupes G1 et G2 pour dégager la différence entre l'ovule et l'ovocyte:
 
** on repartit les élevés en 2 groupes G1 et G2 pour dégager la différence entre l'ovule et l'ovocyte:
 
   
 
   
 
* G1 : à partir d'un document et image d'ovule les élèves dégagent ses caractéristiques, sa taille, sa durée de vie, sa composition, nombre présent, comment se produit l'ovule...etc                                                 
 
* G1 : à partir d'un document et image d'ovule les élèves dégagent ses caractéristiques, sa taille, sa durée de vie, sa composition, nombre présent, comment se produit l'ovule...etc                                                 
 
* G2 :  à partir d'un document et image d'ovocyte les élèves dégagent ses caractéristiques, sa taille, sa durée de vie, sa composition, nombre présent, comment se produit l'ovocyte...etc
 
* G2 :  à partir d'un document et image d'ovocyte les élèves dégagent ses caractéristiques, sa taille, sa durée de vie, sa composition, nombre présent, comment se produit l'ovocyte...etc
* Instauration d'un débat entre les trois groupes G1, G2: interaction entre les membres des deux groupes
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* Instauration d'un débat entre les deux groupes G1 et G2: interaction entre les membres des deux groupes
et faire un tableau de comparaison entre ovule et ovocyte selon critères de comparaison sur le tableau de la classe afin de conclure que la l'ovule se diffère de l'ovocyte.
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et faire un tableau de comparaison entre ovule et ovocyte selon des critères de comparaison sur le tableau de la classe afin de conclure que la l'ovule se diffère de l'ovocyte.
  
{{-}} l'utilisation d'un débat entre les différents groupes permet de dépasser la confusion entre l'ovule et l'ovocyte et accepter le faite qu'il y a différence entre les deux concepts. Ce tableau facilite la compréhension et la mémorisation .
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{{-}} l'utilisation d'un débat entre les différents groupes permet de dépasser la confusion entre l'ovule et l'ovocyte et accepter le faite qu'il y a une différence entre les deux concepts. Ce tableau et les illustrations facilitent la compréhension et la mémorisation .
  
 
}}<!--***Fin Fiche Stratégie de changement conceptuelle (Solutions possibles)***-->
 
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Version du 21 juin 2018 à 17:49


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