Différences entre versions de « Ingénierie de situation didactique »

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* En référence a Artigue (1990).
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" la notion d’ingénierie didactique a émergé en didactique des mathématiques au début des années quatre-vingts. Il s’agissait d’étiqueter par ce terme, une forme de travail didactique : celle, comparable au travail de l’ingénieur qui pour réaliser un projet précis, s’appuie sur les connaissances scientifiques de son domaine, accepte de se soumettre à un contrôle de type scientifique, mais en même temps se trouve obligé de travailler sur des objets beaucoup plus complexes que les objets épurés de la science et donc de s’attaquer pratiquement, avec tous les moyens dont il dispose, à des problèmes que la science ne veut pas ou ne peut pas prendre en charge"
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Version du 26 janvier 2019 à 07:48


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