Différences entre versions de « النصاب »
Ligne 109 : | Ligne 109 : | ||
<!-- ****************** Commercez les modifications ****************************--> | <!-- ****************** Commercez les modifications ****************************--> | ||
− | * | + | * القيام بتطبيقات تمكن التلاميذ من القدرة على حساب النصاب لكل نوع من الزكاة |
− | :* | + | :* اعتماد فديوهات تعلمية لتبسيط المفاهيم الجديدة |
− | * | + | * اعتماد العمل الجماعي وتقسيم المهام ثم يقع تبادل المعلومات وتصحيح المفاهيم الخاطئة |
:* ................. | :* ................. | ||
Version du 15 janvier 2020 à 03:16
Votre Publicité sur le Réseau |
Conception : Clarification - Explicitation
النصاب في الزكاة إنّ النّصاب في الزّكاة هو مقدار المال الذي لا تجب الزّكاة في ما كان أقلّ منه، وهو مختلف باختلاف أجناس الأموال التي تجب فيها الزّكاة، فنصاب الإبل خَمْسٌ منها، ونصاب البقر ثلاثون، ونصاب الغنم أربعون، ونصاب الذّهب عشرون مثقالاً، ونصاب الفضة مائتا درهم، ونصاب الزّروع والثّمار خمسة أوسق. وأمّا نصاب عروض التجارة فهو مقدّر حسب نصاب الذّهب أو الفضّة، وهناك اختلافات بين العلماء في ما تقدّم الحديث عنه، وسيذكر في هذا المقال على وجه التفصيل. وأمّا الحكمة من اشتراط وجود النّصاب في الزّكاة، فهي أنّ الزّكاة قد وجبت للمواساة، ومن كان فقيراً فإنّه لا تجب عليه المواساة، بل أنّها واجبة على الأغنياء حتى يعينوه، والزّكاة تؤخذ من الأغنياء وتعطى للفقراء، وقد جعل الشّارع النّصاب هو أدنى حدّ للغنى، لأن الغالب أنّ من ملك النّصاب فهو غنيّ إلى حين تمام سنته Conceptions erronées et origines possibles يتم الخلط بين مفهومي النصاب والحول وذلك باعتبار أنهما متشابهين في المعني والحكم
Conceptions: Origines possibles
- عقبة لغوية
Origines possibles des conceptions
Conceptions liées - Typologie
Concepts ou notions associés
Références
| |||
---|---|---|---|
Sur le Portail Questions / Réponses |
Sur Portail de Formation Gratuite |
Sur des sites de Formation |
Sur DidaQuest |
النصاب sur : Wikipedia / Wikiwand / Universalis / Larousse encyclopédie / Khan Académie | |||
Sur Wikiwand : | |||
Sur Wikipédia : | |||
Sur Wikiversity : | |||
Sur Universalis : | |||
Sur Khan Académie : |
Éléments graphique
Stratégie de changement conceptuel
- القيام بتطبيقات تمكن التلاميذ من القدرة على حساب النصاب لكل نوع من الزكاة
- اعتماد فديوهات تعلمية لتبسيط المفاهيم الجديدة
- اعتماد العمل الجماعي وتقسيم المهام ثم يقع تبادل المعلومات وتصحيح المفاهيم الخاطئة
- .................
Questions possibles
Bibliographie
Pour citer cette page: ([11])
ABROUGUI, M & al, 2020. النصاب. In Didaquest [en ligne]. <http:www.didaquest.org/wiki/%D8%A7%D9%84%D9%86%D8%B5%D8%A7%D8%A8>, consulté le 25, novembre, 2024
- ..................
- ..................
- ..................
- ..................
Votre Publicité sur le Réseau |