Différences entre versions de « Changement conceptuel - Evolution de connaissance »
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Version du 27 avril 2020 à 17:23
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Conception : Clarification - Explicitation
Conceptions erronées et origines possibles
- L'opposition ou plus précisément la volonté de remplacer le concept de changement conceptuelle par évolution conceptuelle ou plus spécifiquement "évolution de connaissance" part des constats suivants:
- Compte tenu du nombre important de résultats montrant qu'une connaissance n'était pas remplacée par une autre, mais que les deux cohabitaient chez un même individu;
- En référence à Vosniadou (1994), qui pense que la radicalité de l'évolution des connaissances à long terme dépend de microchangements intervenus dans le court terme. Et que la description de ces microchangements se fait en termes de domaine de validité (Minstrell 1992, Balacheff 1999) plutôt qu'en termes de statut (Hewson & Hewson 1992). Ces microchangements et leur validité laissent envisager que l'évolution d'une connaissance quotidienne vers une connaissance scientifique du point de vue du chercheur, passe simultanément par la diminution du domaine de validité de la connaissance quotidienne et l'augmentation de celui de la connaissance scientifique. Cette évolution des domaines de validité passe par l'utilisation de la connaissance scientifique à la place de la connaissance quotidienne dans chacune des situations où la connaissance scientifique est pertinente. Dans ce cas, certains auteurs par de "d'évolution situationnelle". Les connaissances quotidiennes des élèves possèdent un très grand domaine de validité, qui s'est développé au cours d'expériences personnelles dans des situations variées. L'utilisation d'autres connaissances nécessite qu'un changement s'opère sur un grand nombre de ces situations. Ceci pourrait expliquer en partie la grande résistance au changement des connaissances quotidiennes.
Conceptions: Origines possibles
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Conceptions liées - Typologie
Concepts ou notions associés
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Bibliographie
Pour citer cette page: (conceptuel - Evolution de connaissance)
ABROUGUI, M & al, 2020. Changement conceptuel - Evolution de connaissance. In Didaquest [en ligne]. <http:www.didaquest.org/wiki/Changement_conceptuel_-_Evolution_de_connaissance>, consulté le 22, décembre, 2024
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