Différences entre versions de « Éducation à la santé et à la sexualité :qu'en pensent les enseignants? Étude comparative dans 15 pays »
| Ligne 29 : | Ligne 29 : | ||
|Résumé = <!-- Ne pas Modifier --> | |Résumé = <!-- Ne pas Modifier --> | ||
<!-- *************** Commercez les modifications *******************--> | <!-- *************** Commercez les modifications *******************--> | ||
| + | Cet article présente une étude descriptives et comparatives des différentes conceptions des | ||
| + | enseignants (enseignants en service et futurs enseignants, du primaire, du secondaire en lettres, du | ||
| + | secondaire en biologie ) sur l’éducation à la santé et à la sexualité en milieu scolaire dans 15 pays | ||
| + | (Algérie, Burkina-Faso, Brésil, Chypre, Estonie, Finlande, France, Hongrie, Italie, Liban, Maroc | ||
| + | ,Portugal, Roumanie, Sénégal et Tunisie). | ||
| + | Ce travail s’insère dans le cadre du projet européen Biohead-Citizen « Biology, Health and | ||
| + | Environmental Education for better Citizenship. En effet ce ci a pour objectifs de déterminer comment les conceptions individuelles des enseignants diffèrent, d'un pays à l'autre, mais aussi à l'intérieur de chaque pays, donc mieux comprendre | ||
| + | l’impactes des représentations sociales sur les conceptions individuelles des | ||
| + | enseignants. | ||
| + | |||
| + | de lier ces conceptions individuelles aux connaissances dans les domaines de la santé | ||
| + | et de la sexualité ou aux représentations sociales dominantes dans chaque pays. | ||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
<!-- ******** Fin Résumé ***************************** --> | <!-- ******** Fin Résumé ***************************** --> | ||
| Ligne 43 : | Ligne 48 : | ||
|Commentaire= <!------------------------------------ Ne pas Modifier --> | |Commentaire= <!------------------------------------ Ne pas Modifier --> | ||
<!-- ****************** Commercez les modifications ****************--> | <!-- ****************** Commercez les modifications ****************--> | ||
| − | + | ||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
}}<!-- ******** Fin Fiche Didactique Abstract******************* --> | }}<!-- ******** Fin Fiche Didactique Abstract******************* --> | ||
Version du 19 juin 2021 à 21:43
 Votre Publicité sur le Réseau
|
Domaine, Discipline, Thématique
Résumé - Abstract
Cet article présente une étude descriptives et comparatives des différentes conceptions des enseignants (enseignants en service et futurs enseignants, du primaire, du secondaire en lettres, du secondaire en biologie ) sur l’éducation à la santé et à la sexualité en milieu scolaire dans 15 pays (Algérie, Burkina-Faso, Brésil, Chypre, Estonie, Finlande, France, Hongrie, Italie, Liban, Maroc ,Portugal, Roumanie, Sénégal et Tunisie). Ce travail s’insère dans le cadre du projet européen Biohead-Citizen « Biology, Health and Environmental Education for better Citizenship. En effet ce ci a pour objectifs de déterminer comment les conceptions individuelles des enseignants diffèrent, d'un pays à l'autre, mais aussi à l'intérieur de chaque pays, donc mieux comprendre l’impactes des représentations sociales sur les conceptions individuelles des enseignants.
de lier ces conceptions individuelles aux connaissances dans les domaines de la santé et de la sexualité ou aux représentations sociales dominantes dans chaque pays.
Démarche méthodologique
Postures - Conceptions
Concepts éducation ou didactique associés
| |||
|---|---|---|---|
|
Science Education |
Openedition |
Hal.archives |
Cairn |
Concepts ou notions associés
| |||
|---|---|---|---|
|
Onlinelibrary |
Openedition |
Hal.archives |
Cairn |
Bibliographie
- ..................
URL de l'article
Si le site n'est pas visible voici son URL:
- http://...........................................
| Votre Publicité sur le Réseau
|
