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| + | La PPO est une technologie éducative prônée par Tyler (1949). Apparue aux États-Unis au cours des années 1950 d’abord dans un contexte socio-économique, celui de l’industrie automobile, elle s’est ensuite diffusée dans le domaine éducatif à travers les travaux de Bloom. Puis elle s’est développée au Canada avant d’arriver en Europe, lors du mouvement de rationalisation des systèmes éducatifs. La PPO a été appliquée dans la formation professionnelle et technique avant d’être étendue à l’enseignement général au cours des années 1980 et au français enseigné comme une langue étrangère (désormais FLE) lors du passage au communicatif avec l’appui du Conseil de l’Europe, par le biais du projet « Langues vivantes » de 1971.En tant que technologie éducative, la PPO se caractérise par son origine théorique qui se trouve dans le behaviourisme. Ce courant psychologique se centre sur les comportements observables et mesurables et rejette la référence à la conscience, c’est-à-dire à tout ce qui se passe dans « la boîte noire » qu’est le cerveau. La PPO, donc, « se fonde sur le comportementalisme qu’elle conjugue à des contenus disciplinaires décomposés en très petites unités » (Buffault et alii, 2011 : 4), ce second aspect de la PPO mentionné dans cette citation (c’est-à-dire le fractionnement des savoirs) représente ainsi une autre marque du béhaviourisme pour lequel la segmentation des savoirs éviterait l’erreur. | ||
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Version du 12 juin 2022 à 10:14
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Traduction
Discussion utilisateur:Sahraoui (Français)
/ Concept en Anglais (Français)
/ Concept en Arabe (Arabe)
Traductions
Définition
Domaine, Discipline, Thématique
Justification
Définition écrite
La PPO est une technologie éducative prônée par Tyler (1949). Apparue aux États-Unis au cours des années 1950 d’abord dans un contexte socio-économique, celui de l’industrie automobile, elle s’est ensuite diffusée dans le domaine éducatif à travers les travaux de Bloom. Puis elle s’est développée au Canada avant d’arriver en Europe, lors du mouvement de rationalisation des systèmes éducatifs. La PPO a été appliquée dans la formation professionnelle et technique avant d’être étendue à l’enseignement général au cours des années 1980 et au français enseigné comme une langue étrangère (désormais FLE) lors du passage au communicatif avec l’appui du Conseil de l’Europe, par le biais du projet « Langues vivantes » de 1971.En tant que technologie éducative, la PPO se caractérise par son origine théorique qui se trouve dans le behaviourisme. Ce courant psychologique se centre sur les comportements observables et mesurables et rejette la référence à la conscience, c’est-à-dire à tout ce qui se passe dans « la boîte noire » qu’est le cerveau. La PPO, donc, « se fonde sur le comportementalisme qu’elle conjugue à des contenus disciplinaires décomposés en très petites unités » (Buffault et alii, 2011 : 4), ce second aspect de la PPO mentionné dans cette citation (c’est-à-dire le fractionnement des savoirs) représente ainsi une autre marque du béhaviourisme pour lequel la segmentation des savoirs éviterait l’erreur.
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Concepts ou notions associés
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Exemples, applications, utilisations
Prenez un vêtement de bébé et préparez sur une petite table deux bassines. Remplissez la première d’eau tiède et de lessive jusqu’aux trois quarts et la seconde d’eau claire tiède pour le rinçage. Puis prenez le temps de décortiquer chaque action : on le trempe dans la bassine de lessive, on le frotte, on le rince dans la bassine d’eau claire, on l’essore et on le suspend à un fil avec des pinces à linge pour le faire sécher.
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Erreurs ou confusions éventuelles
Erreur: Croire que
- méthodes pédagogique/méthode par projet
Confusion possible ou glissement de sens
- Confusion entre pédagogie par objectif-pédagogie montessorien
- Confusion entre pédagogie traditionnelle - pédagogie par projet
Erreur fréquente:
- ....................
Questions possibles
Liaisons enseignements et programmes
Idées ou Réflexions liées à son enseignement
Aides et astuces
- Entamer les séances par une chanson pour activer les apprenants
- Capter l'attention des apprenants par des activités ludiques
- Utliliser les emojis
Education: Autres liens, sites ou portails
Bibliographie
Pour citer cette page: (utilisateur:Sahraoui)
ABROUGUI, M & al, 2022. Discussion utilisateur:Sahraoui. In Didaquest [en ligne]. <http:www.didaquest.org/wiki/Discussion_utilisateur:Sahraoui>, consulté le 9, mai, 2025
