Différences entre versions de « Grammaire : Les types de phrases »
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Cela explique pourquoi il ne faut pas commencer par examiner un texte mot à mot pour en saisir le sens en profondeur. L’examen de son mouvement d’ensemble, le repérage des éléments de sens plus larges que sont les phrases et l’observation de leurs caractéristiques donnent un cadre général dans lequel peut s’inscrire ensuite une étude de détails. | Cela explique pourquoi il ne faut pas commencer par examiner un texte mot à mot pour en saisir le sens en profondeur. L’examen de son mouvement d’ensemble, le repérage des éléments de sens plus larges que sont les phrases et l’observation de leurs caractéristiques donnent un cadre général dans lequel peut s’inscrire ensuite une étude de détails. | ||
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* repérer systématiquement toutes les phrases qui ne sont pas déclaratives pour faire une hypothèse sur l’intention de l’auteur et sur le type de texte ; | * repérer systématiquement toutes les phrases qui ne sont pas déclaratives pour faire une hypothèse sur l’intention de l’auteur et sur le type de texte ; | ||
* observer la succession des types de phrases pour dégager la dynamique des idées qu’elle engendre dans un texte ; | * observer la succession des types de phrases pour dégager la dynamique des idées qu’elle engendre dans un texte ; | ||
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* essayer de varier les types de phrases dans les textes pour les rendre plus vivants. | * essayer de varier les types de phrases dans les textes pour les rendre plus vivants. | ||
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Version du 19 février 2023 à 14:47
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Traduction
Traductions
Définition
Domaine, Discipline, Thématique
Justification
Définition écrite
Qu'est-ce qu'une phrase ?
Une phrase est constituée d'un ou plusieurs mots, de différentes natures et fonctions, reliés entre eux. Elle commence par une majuscule et se termine par une ponctuation forte (point final, point d'exclamation, point d'interrogation, points de suspension).
La phrase est organisée selon les règles de la grammaire. Elle a un sens, est porteuse d'un message. C'est l'unité minimale de communication.
Qu'est ce que le type d'une phrase ?
Pour communiquer efficacement, on peut utiliser plusieurs catégories de phrases selon ce que l’on cherche à exprimer: informer, poser une question, exprimer la colère, donner un ordre ou un conseil… On parle de types de phrases qui dépendent de l’intention de la personne qui s’exprime.
Les types de phrases
Les phrases sont classées selon leur modalité, c'est-à-dire selon l'attitude de l'énonciateur à l'égard de ce qu'il énonce.
On distingue quatre types de phrases :
- La phrase déclarative,
- La phrase interrogative,
- La phrase exclamative
- La phrase injonctive ou (impérative).
1) Qu'est-ce qu'une phrase déclarative :Les phrases déclaratives racontent une action ou quelque chose. Elles donnent simplement de l’information. Les phrases déclaratives s’achèvent toujours par un point simple.
2) Qu'est-ce qu'une phrase interrogative :Les phrases interrogatives servent à poser une question ou à demander de l’information. Les phrases interrogatives se terminent par un point d’interrogation.
3) Qu'est-ce qu'une phrase exclamative :Les phrases exclamatives permettent d’exprimer un sentiment de (joie, colère, étonnement, dégoût…). Les phrases exclamatives finissent par un point d’exclamation.
4) Qu'est-ce qu'une phrase injonctive (ou impérative) :Les phrases injonctives sont utilisées pour donner un ordre, un conseil ou pour interdire. Elles se terminent par un point simple ou un point d’exclamation. Si le verbe est conjugué à l’impératif, on dit qu’elles sont impératives. (Les phrases impératives sont alors des injonctives particulières.)
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Grammaire : Les types de phrases - Historique (+)
Définition graphique
Carte conceptuelle Les types de phrases
Définition la phrase
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Concepts ou notions associés
Grammaire : Les types de phrases - Glossaire / (+)
Exemples, applications, utilisations
 Les phrases peuvent être de plusieurs types, elles précisent ainsi le point de vue de l’émetteur (ou locuteur : personne qui parle et qui émet un énoncé). Les types de phrases diffèrent notamment en fonction de leur ponctuation (point, point d’exclamation…), de leur intonation, du mode du verbe (indicatif, impératif…), du positionnement du sujet ou de son absence et de la présence ou non de certains mots (interrogatifs…). Exemples Les différents types de phrase sont :
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Erreurs ou confusions éventuelles
Erreur: Croire que
- La phrase déclarative est une forme de phrase et non pas un type.
- La phrase injonctive ou impérative est une phrase déclarative.
- La phrase injonctive ou impérative est une phrase exclamative.
Confusion possible ou glissement de sens
- Confusion entre types et formes de phrases
- Confusion entre phrase exclamative et phrase impérative
- Confusion entre point d'interrogation et point d'exclamation
- Confusion entre phrase déclarative et phrase impérative
Erreur fréquente:
- Oublier les points
- Transformer une phrase déclarative en une phrase exclamative et vice versa.
- Transformer une phrase interrogative en une phrase déclarative et vice versa.
- Transformer une phrase déclarative en une phrase interrogative de trois différentes manières.
Questions possibles
Liaisons enseignements et programmes
Idées ou Réflexions liées à son enseignement
- La présente leçon montre comment interpréter le choix des différents types de phrases dans la construction du sens d’un texte en fonction du rapport particulier qu’ils établissent avec le lecteur.
Elle s’inscrit dans un ensemble qui montre comment l’observation des différents constituants d’une phrase, de leur ordre, de leur hiérarchie et du type de lien qui les unit permet au lecteur d’élaborer avec précision et nuance l’idée véhiculée dans le paragraphe, voire dans le texte. Les leçons se partagent en trois groupes :
- les éléments de base du sens de la phrase et leur enrichissement ;
- l’enrichissement du sens des phrases par divers procédés de jonction de sous phrases ;
- les transformations qui mettent en valeur un point de vue.
cliquer ici https://www.ccdmd.qc.ca/media/lect_5_5-02Lecture.pdf
Aides et astuces
- Une phrase ne naît pas du hasard, mais d’un travail pour disposer les mots en fonction de l’effet à produire, selon les règles du code syntaxique. L’observation des types de phrases choisis par l’auteur me permet de mieux jouer mon rôle dans la construction du sens, notamment :
- en trouvant dans la diversité des types de phrase un aiguillon à mon activité de lecteur, une source de motivation qui m’incite à entrer en interaction avec le texte ;
- en adaptant ma façon de lire pour la rendre plus analytique, plus réflexive, plus
sensible ou plus réactive selon que je suis devant des phrases déclaratives, interrogatives, exclamatives ou impératives ;
- en observant comment les types de phrases se succèdent dans un texte, ce qui a pour effet d’engendrer une dynamique des idées révélatrice du propos et de l’intention de l’auteur.
Ils comprendront mieux, à présent, qu’un texte est un ensemble d’éléments structurés en fonction d’une intention. Cela explique pourquoi il ne faut pas commencer par examiner un texte mot à mot pour en saisir le sens en profondeur. L’examen de son mouvement d’ensemble, le repérage des éléments de sens plus larges que sont les phrases et l’observation de leurs caractéristiques donnent un cadre général dans lequel peut s’inscrire ensuite une étude de détails.
Les pistes d’apprentissage qui s’offrent
Pour rompre avec l'habitude de l'apprenant de lire pas à pas, ils pourront :
- repérer systématiquement toutes les phrases qui ne sont pas déclaratives pour faire une hypothèse sur l’intention de l’auteur et sur le type de texte ;
- observer la succession des types de phrases pour dégager la dynamique des idées qu’elle engendre dans un texte ;
- relier toutes les phrases déclaratives à un point de vue exprimé dans le texte : celui de l’auteur, celui d’un personnage, d’une personnalité ;
- exercer l'esprit critique sur les idées exprimées sous une forme déclarative : en fonction du contexte où elles ont été exprimées, en fonction d’ici et maintenant, en fonction du contexte personnel ;
- essayer de varier les types de phrases dans les textes pour les rendre plus vivants.
- Parfois le verbe et son sujet s'inversent, il faut faire attention au "t" qui se rajoute avec les pronoms il/elle lorsque le verbe commence avec une voyelle exemple : A-t-elle rangé ses affaires dans le cartable ? Aime-t-il aller au cinéma ?
- Ne surtout pas oublier la forte ponctuation.
- Eliminer l'outil d'interrogation pour répondre à une, inverser le verbe avec son sujet puis remplacer le point d'interrogation par le point qui convient.
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Bibliographie
Pour citer cette page: (: Les types de phrases)
ABROUGUI, M & al, 2023. Grammaire : Les types de phrases. In Didaquest [en ligne]. <http:www.didaquest.org/wiki/Grammaire_:_Les_types_de_phrases>, consulté le 23, mai, 2024
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