Méthode ABA - Thérapie spécifique
De Didaquest
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Conception : Clarification - Explicitation
- La méthode ABA est une conception canonique dans le domaine de l’éducation et de la thérapie comportementale pour les personnes autistes. Elle est fondée sur des données scientifiques solides et validées par de nombreuses études. Elle est reconnue par les instances officielles comme la Haute Autorité de Santé (HAS) et l’Organisation Mondiale de la Santé (OMS). Elle est conforme aux recommandations internationales en matière de bonnes pratiques et de respect des droits de l’homme. Elle est plébiscitée par de nombreux parents et professionnels qui témoignent de ses effets positifs sur le développement et le bien-être des personnes autistes.
- La thérapie spécifique n’est pas une conception canonique, mais plutôt un terme générique qui regroupe différentes formes de prise en charge adaptées aux besoins particuliers des personnes autistes. Elle peut s’appuyer sur la méthode ABA ou sur d’autres approches, comme le modèle de Denver, la méthode TEACCH, etc. Elle peut varier en intensité, en durée, en lieu, en modalité, etc. Elle n’est pas soumise à des critères universels de qualité ou d’efficacité, mais dépend plutôt des caractéristiques et des attentes de chaque personne autiste et de son entourage. Elle n’est pas forcément reconnue ou soutenue par les autorités sanitaires ou éducatives, mais relève plutôt d’un choix individuel et d’une responsabilité personnelle .
Conceptions erronées et origines possibles
- La méthode ABA est souvent critiquée par certaines personnes qui la considèrent comme une forme de dressage, de manipulation ou de normalisation forcée des personnes autistes. Ces critiques reposent sur des conceptions erronées qui ne reflètent pas la réalité de cette approche. Voici quelques exemples de ces conceptions erronées et les faits qui les contredisent :
- La méthode ABA est violente et maltraite les personnes autistes. Cette conception erronée provient de l’histoire de l’ABA, qui a utilisé dans le passé des techniques aversives, comme des chocs électriques, pour réduire les comportements indésirables. Cependant, ces techniques ont été abandonnées depuis longtemps et sont interdites par les codes éthiques et les lois actuelles. L’ABA moderne utilise uniquement des techniques positives, basées sur le renforcement et la motivation, qui respectent la dignité et les droits des personnes autistes.
- La méthode ABA est rigide et uniforme. Cette conception erronée provient d’une méconnaissance de la diversité et de l’adaptabilité de l’ABA. L’ABA n’est pas une méthode unique, mais un ensemble de principes et de techniques qui peuvent être appliqués de différentes manières, selon les besoins et les préférences de chaque personne autiste. Il existe plusieurs modèles et programmes d’ABA, comme le Lovaas, le VB, le PECS, le PRT, etc., qui offrent des options variées et personnalisées. L’ABA peut se dérouler dans différents contextes, comme à domicile, à l’école, en centre spécialisé, etc., et impliquer différents acteurs, comme les parents, les professionnels, les pairs, etc. L’ABA est donc flexible et individualisée.
- La méthode ABA est normative et aliénante. Cette conception erronée provient d’une vision biaisée de l’objectif de l’ABA, qui serait de rendre les personnes autistes conformes aux attentes de la société. Or, l’ABA ne vise pas à changer l’identité ou la personnalité des personnes autistes, mais à leur apprendre des compétences qui leur permettent de mieux communiquer, de gagner en autonomie, de réduire leur souffrance et d’améliorer leur qualité de vie. L’ABA respecte les caractéristiques et les intérêts de chaque personne autiste, et ne cherche pas à les faire disparaître. L’ABA favorise l’inclusion et l’épanouissement des personnes autistes.
- La thérapie spécifique est souvent confondue avec la méthode ABA, car elle peut s’appuyer sur cette dernière. Cependant, la thérapie spécifique n’est pas une méthode en soi, mais un terme générique qui désigne toute forme de prise en charge adaptée aux besoins particuliers d’une personne autiste. Elle peut être basée sur l’ABA ou sur d’autres approches, comme le modèle de Denver, la méthode TEACCH, etc. Elle peut être intensive ou non, selon le niveau de fonctionnement et les objectifs de la personne. Elle peut être dispensée par des professionnels certifiés ou supervisés, ou par des parents formés. Elle peut se dérouler à domicile, à l’école, en centre spécialisé, etc. Elle vise à améliorer la qualité de vie et l’inclusion sociale de la personne autiste.
- Il n’y a donc pas de confusion entre la méthode ABA et la thérapie spécifique, car ce sont deux concepts différents. La méthode ABA est une des modalités possibles de la thérapie spécifique, mais pas la seule. La thérapie spécifique est un choix individuel qui dépend des caractéristiques et des attentes de la personne autiste et de son entourage. Il n’existe pas de méthode universelle qui convienne à tous les cas d’autisme, mais plutôt une diversité d’options qui peuvent être combinées ou ajustées selon les besoins. L’important est de respecter les droits et les préférences de la personne autiste, et de lui offrir un accompagnement personnalisé, éthique et efficace.
Conceptions: Origines possibles
- La méthode ABA (Applied Behaviour Analysis) ou analyse comportementale appliquée est inspirée des travaux du psychologue américain Burrhus Frederic Skinner, qui a développé la théorie du conditionnement opérant. Cette théorie postule que le comportement d’un individu est influencé par les conséquences qu’il entraîne, et qu’il est possible de le modifier en utilisant des renforçateurs, c’est-à-dire des stimuli qui augmentent la probabilité d’occurrence du comportement. La méthode ABA a été adaptée aux personnes autistes par le psychologue norvégien Ole Ivar Lovaas, qui a mis en place un programme d’intervention précoce intensif basé sur l’ABA dans les années 1960. Ce programme visait à réduire les comportements inadaptés et à enseigner des compétences adaptatives aux enfants autistes, en utilisant des techniques comme la guidance, le chaînage, l’incitation et le renforcement positif.
- La thérapie spécifique est un terme générique qui désigne toute forme de prise en charge adaptée aux besoins particuliers d’une personne ou d’un groupe de personnes. Il n’existe pas une seule origine ou un seul fondateur de la thérapie spécifique, mais plutôt une diversité d’approches qui se sont développées au fil du temps et qui ont été influencées par différents courants théoriques, comme la psychanalyse, la psychologie cognitive, la psychologie du développement, la psychologie sociale, etc. Par exemple, la thérapie cognitivo-comportementale est issue de la combinaison de la thérapie comportementale, qui s’appuie sur les principes de l’ABA, et de la thérapie cognitive, qui s’intéresse aux processus mentaux impliqués dans les troubles psychologiques. La thérapie d’échange et de développement est fondée sur la théorie de l’attachement, qui met en avant l’importance des relations affectives précoces pour le développement de l’enfant. La thérapie par le jeu est basée sur l’idée que le jeu est un moyen naturel d’expression et d’apprentissage pour les enfants, et qu’il permet de stimuler leur imagination, leur créativité, leur langage, leur socialisation, etc.
Conceptions liées - Typologie
Concepts ou notions associés
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Stratégie de changement conceptuel
- Clarification des concepts
- La méthode ABA et la thérapie spécifique sont deux approches distinctes utilisées pour aider les enfants autistes. La méthode ABA est une approche comportementale qui utilise des techniques spécifiques pour modifier le comportement et faciliter l’apprentissage de nouveaux comportements. D’autre part, la thérapie spécifique peut faire référence à une variété de thérapies conçues pour répondre à des besoins spécifiques, comme la thérapie de la parole ou la thérapie occupationnelle.
- Comparaison et contraste
- Une fois que les concepts de base sont compris, il peut être utile de comparer et de contraster les deux approches. Quels sont les objectifs de chaque approche ? Quelles techniques sont utilisées ? Quels sont les avantages et les inconvénients de chaque approche ?
- Application pratique
- Enfin, il peut être utile d’explorer comment chaque approche serait appliquée dans un contexte réel. Par exemple, comment un thérapeute utiliserait-il la méthode ABA pour aider un enfant autiste à apprendre une nouvelle compétence ? Comment une thérapie spécifique serait-elle utilisée pour répondre à un besoin spécifique ?
Questions possibles
- Quels sont les avantages et les inconvénients de l’utilisation de l’ABA pour les personnes avec autisme ?
- Comment choisir la thérapie spécifique la plus adaptée à chaque enfant?
- Quels sont les critères pour évaluer la qualité et l’efficacité d’une thérapie spécifique ?
- Quels sont les exemples de concepts qui ont été modifiés ou enrichis grâce à la stratégie de changement conceptuel dans le domaine de l’ABA ?
- Quels sont les défis et les limites de la stratégie de changement conceptuel pour faire évoluer la science du comportement?
Bibliographie
Pour citer cette page: (ABA - Thérapie spécifique)
ABROUGUI, M & al, 2023. Méthode ABA - Thérapie spécifique. In Didaquest [en ligne]. <http:www.didaquest.org/wiki/M%C3%A9thode_ABA_-_Th%C3%A9rapie_sp%C3%A9cifique>, consulté le 24, novembre, 2024
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