Concepts/Notions - Prompt

Un prompt de "Concepts/Notions" sur Didaquest est un texte adaptable et utilisable sur une interface de type ChatGPT qui permet de lister un réseau conceptuelle en relation avec un concept et de fournir un format de réponse adapté à la rubrique "Concepts/Notions", facilement utilisable dans diverses fiches didactiques.

Inclus dans la fiche

• Fiche conceptuelle didactique - Prompt

Consignes

Ceci est le modèle « Concepts/Notions ». Ce texte devrait être Adapté, Copié et Collé sur l'interface IA de ChatGPT, selon le format suivant:

Commencez par remplacer "Mettre votre concept ici" par votre concept

<---------------------- Début du prompt: Concepts/Notions ---------------------->

En tant qu'enseignant expérimenté listez, sans aucun détail ni explication, les concepts scientifiques ou académiques les plus importants dans leurs relations avec le concept "Mettre votre concept ici"

Consignes à respecter :
- Consigne 1: Utilisez cette expression "|Mot-Clé-1= Concept" et remplacez uniquement le terme "Concept;
- Consigne 2: Faire suivre l'expression "|Mot-Clé-" d'un numéro croissant ;
- Consigne 3: Chaque "Concept" doit être placé après le signe "=";
- Consigne 4: La première lettre de chaque "Concept" doit être en majuscule, et les autres lettres en minuscules;
- Consigne 5: Proposez au moins 25 concepts;

<---------------------- Fin du prompt: Concepts/Notions ---------------------->

Si complément nécessaire ou erreur

• Vous pouvez ajouter des concepts en écrivant simplement :

"Plus" ou "Encore" ou en corrigeant

• Si l'une des consignes n'est pas respectée, il suffit d'écrire :

"Consigne 1 non respectée" /ou/ "Consigne 2 non respectée" /ou/ "Consigne 3 non respectée" /ou/ etc.

• Si certains concepts que vous jugez importantes ne sont pas listés, proposez de les ajouter

"Ajoutez la ou les concepts suivants:....

• Si les réponses sont trop spécilisées, vous pouvez limiter le niveau de formulation, il suffit d'écrire:

" Ne lister que les concepts académiques" ou "Inclure uniquement les concepts pertinentes pour l'enseignement secondaire"