Eveil musical

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Puce-didaquest.png Exemples, applications, utilisations

*la parole et le chant:

  - en appliquant les diverses possibilités d’expression vocale (parler, chanter, rire, chuchoter, murmurer, etc...) 
  - en réalisant d’une manière scénique des chants et des contes 
  - en improvisant des mélodies et des rythmes sur des contes et images  
  - en mettant dans un contenu musical les phénomènes acoustiques de la nature, du monde des animaux, de la technique et de l’environnement des enfants 
  - en rendant conscient la manipulation de la respiration 
  - en utilisant une articulation différenciée 
  - en acquérant par la pratique vocale le sens de l’intonation  
  -en réalisant les différents paramètres (hauteur, durée, force et couleur du son) 
  - en développant l’ambitus et l’intonation ; première approche de la solmisation 
  - en apprenant et en utilisant des éléments de l’architecture musicale  (motif, mélodie, phrase, forme) 
  -en réalisant et en apprenant les relations entre la notation musicale et l’image sonore 

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