L'analyse des pratiques professionnelles

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  • Notre propre expérience ( = pratique enseignante, action) est une source de construction de savoirs PRATIQUES (= savoirs professionnels).

  • En se basant sur mon "vécu de l'action ", le travail d'analyse de pratique consiste à trouver des pistes explicatives et compréhensives en le questionnant. 

Dispositif 1': Entretien d’auto-confrontation : L’entretien d’auto-confrontation (ou self-confrontation) est une méthode d’analyse de l’activité humaine consistant à confronter un ou plusieurs participants à une activité en les incitant à commenter, en présence d’un interlocuteur 

Dispositif 2 :'Entretien à l’instruction au sosie' : L’exercice d’instruction au sosie est un outil de formation des enseignants sous forme d’un jeu de rôle qui repose sur un travail de co-analyse entre l’instructeur et son sosie.

Le sosie (= tuteur) commence l’entretien en adressant à son instructeur (= enseignant) la consigne suivante de

Dispositif 3 :'Le Journal de bord :''' Le journal de bord est un compte rendu d'une expérience d'enseignement, documenté à travers des entrées régulières et spontanées dans un journal personnel. Il est ensuite analysé pour identifier des comportements récurrents survenus lors d'événements marquants

Dispositif 4 :'''GEASE :''''''Groupe d’Entraînement à l’Analyse de Situations Educatives : C’est un groupe d’analyse des pratiques : un groupe de formation professionnelle

=> Le travail relève de la prise de conscience de ses actions

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Aides et astuces

{{Fiche Didactique Astuces-Enseignement |Astuces-Enseignement= [[Fichier:

Fichier:Imagee
Ces et ses_ maintenant je maîtrise
  • Développer une démarche réflexive
  • Mettre en œuvre une analyse de pratique professionnelle en utilisant une grille d'observation
  • Présenter différents modèles d'analyse des pratiques
  • Expliquer les spécificités du paradigme du praticien réflexif et de la réflexivité


}}

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