Résultats de la recherche

• 2. Quelle est la différence entre un objectif pédagogique et un objectif général?
  <!-- Quelques éléments de réponses à travers des exemples ou des applications ou lors d'utilisations --> …e abstraite et englobante, sans entrer dans les détails des compétences ou des connaissances spécifiques à acquérir. En revanche, les objectifs pédago
  14 Kio (1 735 mots) - 22 février 2024 à 21:50
• Compétence transversales et compétences académiques
  …lques conceptions canoniques pour différencier les compétences académiques des compétences transversales : '''''Nature des compétences :'''''
  15 Kio (1 878 mots) - 10 décembre 2023 à 18:26
• Approche actionnelle
  <!--Complétez, Supprimez ou Ajoutez des lignes (jusqu'à 50), Exemples: Mathématique, Economie, Biologie--> |Domaine-Discipline-Thématique-5= Mathématiques et Sciences
  18 Kio (2 025 mots) - 30 janvier 2024 à 18:41
• Didactique - pédagogie
  …discipline, tout en prenant en compte les besoins et les caractéristiques des apprenants dans ces domaines spécifiques.
  11 Kio (1 228 mots) - 28 décembre 2023 à 16:26
• Le contrat didactique
  <!--Complétez, Supprimez ou Ajoutez des lignes (jusqu'à 50), Exemples: Mathématique, Economie, Biologie--> * On appelle contrat didactique l’ensemble des comportements de l’enseignant qui sont attendus de l’élève
  17 Kio (2 054 mots) - 12 juin 2022 à 20:26
• Robotique éducative
  <!--Complétez, Supprimez ou Ajoutez des lignes (jusqu'à 50), Exemples: Mathématique, Economie, Biologie--> |Domaine-Discipline-Thématique-1= Apprentissage
  14 Kio (1 484 mots) - 9 mars 2022 à 19:04
• La neuroscience
  <!--Complétez, Supprimez ou Ajoutez des lignes (jusqu'à 50), Exemples: Mathématique, Economie, Biologie--> …t médicales qui étudient tous les aspects, tant normaux que pathologiques, des neurones et du système nerveux
  14 Kio (1 477 mots) - 13 juin 2022 à 22:46
• Développement de compétences transversales
  <!--Complétez, Supprimez ou Ajoutez des lignes (jusqu'à 50), Exemples: Mathématique, Economie, Biologie--> |Domaine-Discipline-Thématique-9= Mathématiques et sciences
  29 Kio (3 644 mots) - 24 décembre 2023 à 19:10
• Troubles d'apprentissage
  …nt généralement par une perturbation des acquisitions dans un ou plusieurs des domaines de réussite scolaire classiques »--> <!--Complétez, Supprimez ou Ajoutez des lignes (jusqu'à 50), Exemples: Mathématique, Economie, Biologie-->
  31 Kio (3 817 mots) - 6 décembre 2023 à 20:32
• Démarche d'investigation
  …tion sont des objets d’étude dans le domaine de la recherche en didactique des disciplines scientifiques. Les problématiques abordées sont, par exemple * de diversification et de caractérisation des démarches (Méheut, M. et al. ; Larcher, C. et Peterfalvi, B., 2006 ;
  8 Kio (1 294 mots) - 11 avril 2023 à 19:31
• Informatique
  <!--Complétez, Supprimez ou Ajoutez des lignes (jusqu'à 50), Exemples: Mathématique, Economie, Biologie--> |Domaine-Discipline-Thématique-8 = Apprentissage Automatique (Machine Learning)
  19 Kio (1 756 mots) - 8 décembre 2023 à 15:18
• La qualité en éducation - éducation de qualité
  …andardisées, la disponibilité des ressources éducatives, l'environnement d'apprentissage, etc. …nt l'acquisition de connaissances académiques, mais aussi le développement des compétences sociales, émotionnelles, créatives, critiques et pratiques.
  17 Kio (2 222 mots) - 30 mai 2023 à 22:21
• Les principaux obstacles à l'éducation
  <!--Complétez, Supprimez ou Ajoutez des lignes (jusqu'à 50), Exemples: Mathématique, Economie, Biologie--> …nciers, ou encore d'attitudes négatives, ou ils peuvent découler du défaut des fournisseurs de services éducatifs d'offrir promptement les mesures d'adap
  24 Kio (2 988 mots) - 27 novembre 2023 à 19:38
• L'impact des technologies éducatives, telles que l'intelligence artificielle, sur l'apprentissage et l'enseignement.
  <!--Complétez, Supprimez ou Ajoutez des lignes (jusqu'à 50), Exemples: Mathématique, Economie, Biologie--> …hnologies éducatives, en particulier de l'intelligence artificielle, sur l'apprentissage et l'enseignement.
  25 Kio (3 077 mots) - 28 décembre 2023 à 22:42
• Intelligence artificielle
  <!--Complétez, Supprimez ou Ajoutez des lignes (jusqu'à 50), Exemples: Mathématique, Economie, Biologie--> |Domaine-Discipline-Thématique-6= apprentissage profond
  21 Kio (2 448 mots) - 7 novembre 2023 à 12:09
• Utilité de la didactique
  …veloppée autour des mathématiques, des sciences, du français, des langues, des sciences de la vie et de la terre, de l'éducation physique et sportive, de …nifiant non construites par l'enseignement) qui peuvent faire obstacle à l'apprentissage. Le cas de la physique est particulièrement exemplaire puisque nombre de c
  10 Kio (1 074 mots) - 29 avril 2021 à 14:57
• Brouillons
  * au niveau des élèves, à leurs conception/représentations initiales ou en cours d'éla En somme, la didactique est une réflexion sur la structuration des savoirs, alors que la pédagogie est orientée vers relations dans la class
  10 Kio (1 547 mots) - 24 décembre 2023 à 17:37
• Evolution des conceptions sur la fermentation alcoolique dans une situation de conception de protocole experimental
  <!--Complétez, Supprimez ou Ajoutez des lignes (jusqu'à 100),Exemples: Mathématique, Economie, Biologie--> |Domaine-Discipline-Thématique-2= Didactique des sciences
  10 Kio (1 164 mots) - 24 juin 2021 à 22:36
• Intelligence multiples
  <!--Complétez, Supprimez ou Ajoutez des lignes (jusqu'à 50), Exemples: Mathématique, Economie, Biologie--> ou un ensemble d'aptitudes qui permet à une personne de résoudre des problèmes ou de concevoir
  25 Kio (3 037 mots) - 7 février 2024 à 01:20
• Les Troubles d'apprentissage
  <!--Complétez, Supprimez ou Ajoutez des lignes (jusqu'à 50), Exemples: Mathématique, Economie, Biologie--> <!-- Définition : des troubles d’apprentissage -->
  20 Kio (2 519 mots) - 15 février 2023 à 19:15

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