Communication
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Traduction
Traductions
Définition
Domaine, Discipline, Thématique
Justification
Définition écrite
- La communication est un échange, une relation établie entre deux ou plusieurs
interlocuteurs, elle évolue tout au long du processus.
C’est un système composé de plusieurs éléments, reliés entre eux, qui donnent du sens aux
messages échangés par les acteur
s'apprend et ça se cultive " (Jean-Luc Lagardére). Le mot communication est d'origine latine (Communicare); il signifie : Le partage : Rendre commun ou transmettre (quelque chose). La transmission : Le fait de manifester sa pensée ou ses sentiments par la parole, l'écriture, le geste et la mimique, dans le but de se faire comprendre. La relation : Le fait d'établir une relation avec quelqu'un. La notion de communication est plus large et plus complexe que celle d’information. L’information peut se définir comme ce qui supprime ou réduit l’incertitude sans provoquer de réaction immédiate en retour. La communication est un échange et une relation entre deux ou plusieurs personnes. C’est un processus dynamique, en mouvement, qui fait évoluer la situation. |
Communication - Historique (+)
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Concepts ou notions associés
Communication - Glossaire / (+)
Exemples, applications, utilisations
Les débouchés y sont nombreux par ailleurs : entreprises bien sûr, mais aussi les agences qui permettent de gérer un portefeuille de clients diversifiés. Par ailleurs les collectivités locales, associations, syndicats, ONG, partis politiques, établissements d’enseignement et même particuliers font de plus en plus appel à des professionnels de la communication pour mettre en valeur leur image
Si nous utilisons les médias, les bibliothèques, les archives et autres diffuseurs d’informations (y compris l’Internet ou autres technologies) dans la classe, nous devons examiner nos façons d’enseigner : comment utilisons-nous les médias et les autres diffuseurs d’informations ? Comment infl uent-ils sur la façon dont l’information est communiquée aux étudiants ? Les modèles de communication peuvent fournir un cadre pour conceptualiser la place de l’EMI dans l’expérience de l’enseignement et de l’apprentissage. Ces modèles offrent la possibilité d’examiner de près le rôle des enseignants, des étudiants et des autres diffuseurs d’informations dans la classe. Beaucoup de ces modèles ont en commun les éléments énumérés ci-dessous (Shannon et Weaver, 1948, Schramm, 1954, Berlo, 1960) : Émetteur (auteur/source). Message (contenu). Canal (mode de communication). Récepteur (répondeur/décodeur). Information en retour (du récepteur à l’expéditeur et vice-versa tant que le circuit fonctionne). |
Erreurs ou confusions éventuelles
Erreur: Croire que
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Confusion possible ou glissement de sens
- Confusion entre ....... - ........
- Confusion entre ....... - ........
Erreur fréquente:
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Questions possibles
Liaisons enseignements et programmes
Idées ou Réflexions liées à son enseignement
Aides et astuces
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Education: Autres liens, sites ou portails
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Bibliographie
Pour citer cette page: ([1])
ABROUGUI, M & al, 2023. Communication. In Didaquest [en ligne]. <http:www.didaquest.org/wiki/Communication>, consulté le 23, décembre, 2024
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