Apprentissage Actif - Approche Actionnelle

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Puce-didaquest.png Conception : Clarification - Explicitation

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Blue-circle-target.png Conceptions canoniques

  • Communication réelle
  • Tâches communicatives
  • Contextualisation
  • Collaboration
  • Réflexion sur la langue
  • Évaluation formatrice

Blue-circle-target.png Conceptions erronées et origines possibles

  • Confusion avec l'absence d'enseignement explicite
  • Réduction à des activités ludiques sans objectif clair
  • Croyance en l'absence de structure
  • Idée de l'approche actionnelle comme une méthode unique
  • Négligence de la dimension culturelle
  • Perte de rigueur académique


Blue-circle-target.png Conceptions: Origines possibles

  • Interprétation simpliste
  • Résistance au changement
  • Manque de formation
  • Communication insuffisante

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Puce-didaquest.png Conceptions liées - Typologie



Puce-didaquest.png Concepts ou notions associés


References
Références


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Tâches communicatives / Compétences communicatives / Contextualisation / Culture cible / Réflexion sur la langue

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Tâches communicatives / Compétences communicatives / Contextualisation / Culture cible / Réflexion sur la langue

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Puce-didaquest.png Stratégie de changement conceptuel

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  • Conception de tâches communicatives
  • Intégration de la dimension culturelle
  • Utilisation de supports authentiques
  • Encouragement à la collaboration

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Puce-didaquest.png Questions possibles



Puce-didaquest.png Bibliographie

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Pour citer cette page: (Actif - Approche Actionnelle) 

ABROUGUI, M & al, 2023. Apprentissage Actif - Approche Actionnelle. In Didaquest [en ligne]. <http:www.didaquest.org/wiki/Apprentissage_Actif_-_Approche_Actionnelle>, consulté le 21, novembre, 2024
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