Compétence transversales et compétences académiques
 Votre Publicité sur le Réseau
|
Conception : Clarification - Explicitation
- Quelques conceptions canoniques pour différencier les compétences académiques des compétences transversales :
Nature des compétences : Compétences académiques : Elles se concentrent sur des connaissances spécifiques et des compétences techniques dans un domaine d'études donné, souvent mesurées par des évaluations formelles. Compétences transversales : Elles sont générales et applicables dans divers domaines, mettant l'accent sur des capacités telles que la communication, la résolution de problèmes et le travail d'équipe. Contexte d'application :
Compétences académiques : Elles sont principalement utilisées dans un contexte éducatif formel, axées sur des disciplines académiques spécifiques. Compétences transversales : Elles sont utiles dans de nombreux contextes professionnels et personnels, dépassant les limites des disciplines académiques.
Évaluation et mesure : Compétences académiques : Elles sont souvent évaluées par des tests, des devoirs et des examens spécifiques à une discipline. Compétences transversales : Leur évaluation peut être plus subjective et se fait souvent à travers des évaluations basées sur des performances, des interactions sociales et des compétences relationnelles. Évolution et développement :
Compétences académiques : Elles sont souvent considérées comme statiques, basées sur des connaissances et des compétences spécifiques à une discipline. Compétences transversales: Elles sont perçues comme évolutives et adaptables, nécessitant un développement continu tout au long de la vie pour s'adapter à différents contextes et situations. Importance dans le monde moderne :
Compétences académiques : Elles restent importantes mais sont souvent complétées par des compétences transversales pour réussir dans un environnement professionnel moderne.
Compétences transversales : Elles sont de plus en plus valorisées pour leur pertinence dans un monde où l'adaptabilité, la communication et la collaboration sont essentielles.
Conceptions erronées et origines possibles
- ...............................................................................
................................................................................ ................................................................................
Conceptions: Origines possibles
- ...............................................................................
................................................................................ ................................................................................
Conceptions liées - Typologie
Concepts ou notions associés
| |||
|---|---|---|---|
|
Sur le Portail Questions / Réponses |
Sur Portail de Formation Gratuite |
Sur des sites de Formation |
Sur DidaQuest |
| Compétence transversales et compétences académiques sur : Wikipedia / Wikiwand / Universalis / Larousse encyclopédie / Khan Académie | |||
| Sur Wikiwand : | |||
| Sur Wikipédia : | |||
| Sur Wikiversity : | |||
| Sur Universalis : | |||
| Sur Khan Académie : | |||
Éléments graphique
Titre de Votre Image 1
Titre de Votre Image 2
Titre de Votre Image 3
{{{AutresMedias}}}
Stratégie de changement conceptuel
Questions possibles
Bibliographie
Pour citer cette page: (transversales et compétences académiques)
ABROUGUI, M & al, 2023. Compétence transversales et compétences académiques. In Didaquest [en ligne]. <http:www.didaquest.org/wiki/Comp%C3%A9tence_transversales_et_comp%C3%A9tences_acad%C3%A9miques>, consulté le 22, décembre, 2024
- ..................
- ..................
- ..................
- ..................
| Votre Publicité sur le Réseau
|
