Conception canonique - Conception consensuelle
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Conception : Clarification - Explicitation
- Conceptions canoniques : Les conceptions canoniques font référence aux connaissances ou aux représentations qui sont officiellement reconnues ou autorisées par une autorité éducative, académique ou institutionnelle dans un domaine donné.
Elles représentent un ensemble spécifique de connaissances considérées comme faisant partie intégrante du corpus central de connaissances dans ce domaine. Les conceptions canoniques sont souvent enseignées dans le cadre de programmes académiques formels et sont considérées comme représentant la norme ou le standard dans ce domaine.
- Conceptions consensuelles: Les conceptions consensuelles se réfèrent aux idées, aux croyances ou aux représentations qui sont largement acceptées ou partagées au sein d'une communauté donnée, qu'elles soient ou non officiellement reconnues.
Elles émergent souvent à partir d'un consensus informel ou tacite parmi les membres d'un groupe, plutôt que d'être définies ou approuvées par une autorité externe. Les conceptions consensuelles peuvent varier en fonction du contexte social, culturel ou disciplinaire, et elles peuvent refléter les normes, les valeurs et les croyances partagées au sein de la communauté.
Les conceptions canoniques sont des connaissances ou des représentations officiellement reconnues ou autorisées par une autorité, tandis que les conceptions consensuelles sont des idées ou des représentations largement acceptées au sein d'une communauté, qu'elles soient ou non officiellement reconnues. Bien que les connaissances canoniques soient souvent un sous-ensemble des conceptions consensuelles, toutes les conceptions consensuelles ne sont pas nécessairement canoniques.
Conceptions erronées et origines possibles
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Bibliographie
Pour citer cette page: (canonique - Conception consensuelle)
ABROUGUI, M & al, 2024. Conception canonique - Conception consensuelle. In Didaquest [en ligne]. <http:www.didaquest.org/wiki/Conception_canonique_-_Conception_consensuelle>, consulté le 31, mai, 2025
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