Utilisateur:Khaireddinenaima

Khaireddine Naima

Bievenue

Bienvenue sur ma page utilisateur.

Ma page ne fait pas partie du contenu encyclopédique de Didaquest.

Elle sert de page de présentation de mon profil et mes principaux centres d’intérêts.

Mon profil:

• Je suis acteur en éducation
• Je compte contribuer autant que possible aux sujets qui sont en lien avec mon domaine d'études sur didaquest
• Je suis bien entendu ouverte à toutes vos suggestions, conseils, reproches, etc

                  N'hésitez pas à communiquer avec moi, Par ici:

Mon parcours

• Inscrite à didaquest (2022)
• Etudiante en Master de recherche en sciences de l'éducation(2021)
• Inspectrice générale des écoles primaires en langue arabe (2010)
• Maîtrisard en langue et civilisation arabe (2007)
• Diplômée des écoles normales secondaires (1985)

Mes compétences technologiques

• Microsoft office, SPSS
• Moodle
• Nearpod

Mes pages

• Ma première page en éducation: [1]
• Ma carte conceptuelle sur Cmap Cloud: [2]
  
• Mon groupe éducatif sur facebook : [3]
  
• Mon site préféré de formation pédagonumérique: Campus récit [4]
  

Mes Dictionnaires

Comme il y a toujours des concepts polysémiques, je vous présente quelques liens de dictionnaires qui peuvent être utiles pour définir les mots clés de vos recherches.

• DICTIONNAIRES DES SYNONYMES: [[5]]
• LES DICTIONNAIRES DE SYNONYMES ET DE CONTRAIRES: [[6]]
• DICTIONNAIRE FRANÇAIS-ANGLAIS EN LIGNE: [[7]]

Mes livres préférés

Je suis un vrai passionné de la lecture.Voici quelque liens de mes livres préférés

• Emile ou de l'éducation de Jean Jacques Rousseau: [[8]]
• Traité sur la tolérance de Voltaire: [[9]]

Mes défis

Mes défis à travers ma formation en MRE en général,et en technologies éducatives en particuliers sont à:

• contribuer à l'éducation ,à la citoyenneté démocratique ,aux droits de l'homme et à l'apprentissage tout au long de la vie.
• travailler sur mes propres compétences en matière de leadership et de résolution de problèmes. à la création de nouveaux articles.
• contribuer à la création des articles sur Didaquest.org