Utilisateur:Khaireddinenaima

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Bievenue

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  • Elle sert de page de présentation de mon profil et mes principaux centres d’intérêts.

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Mon profil

  • Je suis acteur en éducation
  • Je compte contribuer autant que possible aux sujets qui sont en lien avec mon domaine d'études sur didaquest
  • Je suis bien entendu ouverte à toutes vos suggestions, conseils, reproches, etc
N'hésitez pas à communiquer avec moi',Kisspng-microsoft-outlook-outlook-com-microsoft-corporatio-5b82dea1c48f40.3981951015353033298051.jpg Par ici:
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Mon parcours

  • Inscrite à didaquest (2022)
  • Etudiante en Master de recherche en sciences de l'éducation(2021)
  • Inspectrice générale des écoles primaires en langue arabe (2010)
  • Maîtrisard en langue et civilisation arabe (2007)
  • Diplômée des écoles normales secondaires (1985)

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Mes compétences technologiques

  • Microsoft office, SPSS
  • Moodle
  • Nearpod

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Mes pages

  • Ma première page en éducation: [1]
  • Ma carte conceptuelle sur Cmap Cloud: [2]
  • Mon groupe éducatif sur facebook : [3]
  • Mon site préféré de formation pédagonumérique: Campus récit [4]

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Mes Dictionnaires

Comme il y a toujours des concepts polysémiques, je vous présente quelques liens de dictionnaires qui peuvent être utiles pour définir les mots clés de vos recherches.

  • DICTIONNAIRES DES SYNONYMES: [[5]]
  • LES DICTIONNAIRES DE SYNONYMES ET DE CONTRAIRES: [[6]]
  • DICTIONNAIRE FRANÇAIS-ANGLAIS EN LIGNE: [[7]]

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Mes livres préférés

Je suis une vraie passionnée de la lecture.Voici quelques liens de mes livres préférés

  • Emile ou de l'éducation de Jean Jacques Rousseau: [[8]]
  • Traité sur la tolérance de Voltaire: [[9]]

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Mes défis

Mes défis à travers ma formation en MRE en général,et en technologies éducatives en particuliers sont à:

  • contribuer à l'éducation ,à la citoyenneté démocratique ,aux droits de l'homme et à l'apprentissage tout au long de la vie.
  • travailler sur mes propres compétences en matière de leadership et de résolution de problèmes. à la création de nouveaux articles.
  • contribuer à la création des articles sur Didaquest.org