Différences entre versions de « Évaluation des signes vitaux »
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| − | |Mot-Clé-1= | + | |Mot-Clé-1= Tension artériel |
| − | |Mot-Clé-2= | + | |Mot-Clé-2= Pouls cardiaque |
| − | |Mot-Clé-3= | + | |Mot-Clé-3= Respiration |
| − | |Mot-Clé-4= | + | |Mot-Clé-4= Température corporelle |
| − | |Mot-Clé-5= | + | |Mot-Clé-5= Secourisme |
| − | |Mot-Clé-6= | + | |Mot-Clé-6= Surveillance |
| − | |Mot-Clé-7= | + | |Mot-Clé-7= Hospitalisation |
|Mot-Clé-8= | |Mot-Clé-8= | ||
|Mot-Clé-9= | |Mot-Clé-9= | ||
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| − | * Confusion entre [[ | + | * Confusion entre [[Signe vitale - Fonction vitale]] |
| − | * Confusion entre [[ | + | * Confusion entre [[Vivant - Inerte]] |
| − | * Erreur fréquente: | + | * Confusion entre [[.... - ....]] |
| + | * Confusion entre [[.... - ....]] | ||
| + | * Erreur fréquente: Définition de la vie | ||
}}<!-- ************** Fin Fiche Didactique Conceptions ********************* --> | }}<!-- ************** Fin Fiche Didactique Conceptions ********************* --> | ||
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| − | * [[ | + | * [[Qu'est-ce qu'un signe vitale]]? |
| − | * [[ | + | * [[La reproduction est elle un signe vitale]]? |
* [[..................]]? | * [[..................]]? | ||
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| − | * .. | + | * [https://cmapscloud.ihmc.us:443/rid=1XH8Q6XMR-PJ6FTJ-6J0MGH Carte conceptuelle sur l'évaluation des signes vitaux] |
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| − | * | + | * Exemple de démarches. |
| − | :* | + | :* Demander aux élèves de lister l'ensemble des signes vitaux ? |
| + | :** De différentier l'importance de chacun de ces signes vitaux ? | ||
}}<!-- ************************* Fin Idées-Enseignement ********************** --> | }}<!-- ************************* Fin Idées-Enseignement ********************** --> | ||
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Version actuelle datée du 26 mai 2022 à 21:59
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Traduction
Évaluation des signes vitaux (Français)
/ Vital signs assessment (Anglais)
/ تقييم العلامات الحيوية (Arabe)
Traductions
Définition
Domaine, Discipline, Thématique
Justification
Définition écrite
- L'évaluation des signes vitaux comprend l'estimation de la fréquence
cardiaque, tension artérielle, fréquence respiratoire, température, saturation en oxygène et la présence et la sévérité de la douleur.
- La fréquence cardiaque, l'amplitude et la fréquence de la respiration,
la tension artérielle et la température corporelle offrent un aperçu
essentiel sur l'état de santé d'une personne. Ils constituent des indicateurs
cruciaux qui peuvent nous renseigner sur le bienêtre physique ou psychologique d'une personne.
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Évaluation des signes vitaux - Historique (+)
Définition graphique
Image 1
Image 2
Mesure du pression artérielle
{{{AutresMedias}}}
Concepts ou notions associés
Évaluation des signes vitaux - Glossaire / (+)
Exemples, applications, utilisations
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Erreurs ou confusions éventuelles
- Confusion entre Signe vitale - Fonction vitale
- Confusion entre Vivant - Inerte
- Confusion entre .... - ....
- Confusion entre .... - ....
- Erreur fréquente: Définition de la vie
Questions possibles
Liaisons enseignements et programmes
Idées ou Réflexions liées à son enseignement
- .................
- Exemple de démarches.
- Demander aux élèves de lister l'ensemble des signes vitaux ?
- De différentier l'importance de chacun de ces signes vitaux ?
- Demander aux élèves de lister l'ensemble des signes vitaux ?
Aides et astuces
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Education: Autres liens, sites ou portails
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Bibliographie
Pour citer cette page: (des signes vitaux)
ABROUGUI, M & al, 2022. Évaluation des signes vitaux. In Didaquest [en ligne]. <http:www.didaquest.org/wiki/%C3%89valuation_des_signes_vitaux>, consulté le 19, mai, 2024
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