الوسط البيئي سنة خامسة

Autres Fiches Conceptuelles

Posez une Question

(+)

Votre Publicité sur le Réseau

Traduction

الوسط البيئي سنة خامسة (Français) / Concept en Anglais (Anglais) / Concept en Arabe (Arabe)

(+)

Traductions

Définition

Domaine, Discipline, Thématique

(+)

....... / ....... / ....... /

Justification

Définition écrite

• يئي نباتات مختلفة مثل الزعتر والإكليل والزيتون والنجم ...

الكائنات الدقيقة[عدل] هي كائنات حية صغيرة الحجم لا ترى بالعين المجردة, تعيش في التربة وتقوم بتفكيك بقايا الكائنات الحية (الدبال ) و تحولها إلى أملاح معدنية .

العناصر اللا حية[عدل]

تربة من وسط بيئي التربة[عدل] هي الطبقة السطحية للأرض الحاملة للغطاء النباتي. تتكون التربة من حبيبات معدنية صلبة مثل الرمل, الطين, الكلس, و بقايا الكائنات الحية.

صورة تعبر عن ما تحت التربة ما تحت التربة[عدل] هي مجموعة من الطبقات الصخرية المتراصة أفقيا تحت التربة لا تحمل كائنات حية, بل نجد فيها آثار لكائنات حية قديمة تسمى الاحافير.

العلاقات الموجودة بين عناصر الوسط[عدل] يتكون الوسط البيئي من عدة عناصر تربطها علاقات مختلفة.

العلاقات الغذائية بين الكائنات الحية[عدل] يمتص النبات غذاءه من التربة, و كذلك يصنع الجزء الأكبر من غذائه بنفسه.

تتغذى العديد من الحيوانات العاشبة (شاة, بقرة, غزالة...) على النباتات.

تتغذى مجموعة كبيرة من الحيوانات اللاحمة (الأسد و القرش) على العديد من الحيوانات العاشبة (غزالة, سردين ...).

مجموع الكائنات, يعطينا سلسلة غذائية.

كل كائن يتبع السلسلة: يتغذى و يغذي .

النبات الأخضر - الحيوان العاشب - الحيوان اللاحم

منتج - مستهلك درجة 1 - مستهلك درجة 2

نجم - خروف - ذئب

تأثير العوامل المناخية على التربة وما تحت التربة[عدل] الانجراف[عدل] هوعملية إتلاف التربة, تحت تأثير عوامل المناخ وخاصة عاملي المياه والرياح.

التصحر[عدل] هو عملية تقدم التربة الصحراوية (الرمال ), على حساب الأراضي الزراعية.

الحت[عدل] هو عملية تفتت الصخور.

تأثير الإنسان على عناصر الوسط[عدل] الممارسات السلبية الممارسات الايجابية قطع الأشجار – الصيد العشوائي –الرعي المكثف – التلوث غراسه الأشجار – إقامة المحميات – بناء السدود – تنظيم أوقات الصيد – تجنب الرعي المكثف ↑...................................................................... ....................................................................... ....................................................................... .......................................................................

• مفهوم الوسط البيئيّ يعدّ مفهوم الوسط البيئيّ من المفاهيم الهامّة في العلوم الطَّبيعيّة التي تُعنى بحياة الإنسان والكائنات الحيّة عموماً؛ فالوسط البيئيّ هو المكان الطَّبيعيّ ذو الحدود الطَّبيعيّة التي يعيش ويتعايش فيها الكائن الحيّ، كما قد يطلق على المكان الجغرافيّ الذي يعيش فيه الكائن الحيّ اسم الوسط البيئيّ، ونظراً لأهميّة البيئة ودورها في حياة الكائنات الحيّة ظهر علم البيئة كأحد العلوم المعنيّة بالبيئة ومكوناتها وأقسامها وخصائصها وتأثيرها على الكائنات الحيّة. مكونات الوسط البيئيّ الوسط البيئيّ يختلف من بيئةٍ إلى أخرى بحسب الطَّبيعة الجغرافيّة والمكانيّة والمُناخيّة للبيئة، وبحسب نوع الكائنات الحيّة التي تعيش فيها؛ فهناك الوسط البيئيّ الغابيّ أو المائيّ أو البحريّ أو الصَّحراويّ أو المداريّ أو الاستوائيّ أو المتوسّطيّ؛ لذلك تختلف المكونات بحسب نوع الوسط؛ لكن نجد أنّ بعض المكونات تُشكل قاسماً مشتركاً بين جميع أطياف الوسط البيئيّ، وهي تنقسم إلى قسمين هما: مكونات حيّة أي مكونات تتعلّق بالكائنات الحيّة التي تعيش في البيئة وهي: كائنات حيّة ذاتيّة التَّغذية: أي تستطيع الاعتماد على نفسها في الحصول على المواد الغذائيّة اللَّازمة لنموّها وتكاثرها دون مساعدةٍ من كائنات أخرى عن طريق استخدام المواد الأوليّة الطَّبيعيّة الموجودة في محيطها، كما تساهم في توفير الغذاء للكائنات الأخرى إضافةً إلى استهلاك الغازات الضَّارة في تصنيعها لغذائها وإنتاجها الغازات المفيدة؛ كالنباتات التي تُشكل خطّ الغذاء الأساسيّ لجميع الكائنات الحيّة. كائنات حيّة غير غذاتيّة التَّغذية: أيّ تعتمد على غيرها في غذائها ولا تمتلك القُدرة على إنتاجه بنفسها كالإنسان والحيوانات والحشرات والبكتيريا وغيرها. مكونات غير حيّة هي المكونات التي تُشكل جزءاً كبيراً من الوسط البيئيّ تأثيراً وتأثُراً، وهي: العوامل المُناخيّة: والتي تتحكم في الشَّكل الطّبيعيّ للبيئة، وفي نوع النباتات التي تنمو فيها، والحيوانات التي تعيش فيها وكيفيّة تكيُّف الإنسان معها؛ كالرُّطوبة، ودرجة حرارة الجوّ، والرِّياح، والأمطار، والمدّ والجزر، وغيرها. التضاريس: وهي المظاهر الطَّبيعيّة التي تشكلت بقدرة الله ثُمّ عوامل الطَّبيعة التي أثّرت في ظهور بعض التَّضاريس كالجبال، والصحارى، والتلال، والصُّخور بأنواعها المختلفة، والمياه الجوفيّة والعيون والينابيع. مصادر المياه: فالماء من أكثر مكونات البيئة تأثيراً عليها وعلى الحياة الموجودة في البيئة، ومصادر المياه إمّا أنْ تكون مسطحات كبيرة مالحة كالبحار والمحيطات، أو مياهاً عذبة كالعيون والينابيع. الثروات الطبيعية: تعتمد الكثير من الأوساط البيئة على نموها وازدهارها على مقدار ما تحوي من الثروات الطبيعية التي هي هبة من الخالق وقد أحسن الإنسان استخدامها؛ كالثروة المعدنية واستخراج المعادن من باطن الأرض، والثروة النفطية، والشمس، وطاقة الرياح، والطاقة الناجمة عن سقوط الماء من الشلالات وغيرها من أشكال الثروات الطبيعية.

...................................................................... ....................................................................... .......................................................................

(+)

....نوع الاوساط البيئية[عدل] تتنوع الاوساط البيئية وتختلف من حيث خصائصها (التربة ' المناخ .الماء ...) وتختلف من حيث الكائنات الحية التي تتكيف مع المحيط . النبات الحيوان الخاصيات الاوساط الغطاء النباتي كثيف و متنو ع المستوى الاشجيري (الفلين الصنوبر ) المستوى العشبي (نجم و سرحان ) (الثعلب – الخنزير الوحشي _القنفد _ الهدهد _الحلزون ) ا ا المناخ التربة الغابة مناخ رطب يتميز بكثرة الامطار و حرارة معتدلة تربة طينية تتميز بكثرة الدبال و سمكييته غطاء نباتي نادر (نخل _السكوم _ الحلفاء الجمل _ الافعى _ الغزال _ الوزغة ) مناخ جاف يتميز بقلة الامطار و حرارة مرتفعة تربة رملية صفراء قليلة السمك تفتقر الاملاح المعدنية الصحراء الطحالب خضراء و بنية الاخطبوط _الاسماك _ الحلزون البحري الملوحة عمق الماء البحر مياه مالحة دائمة الحركة مياه عميقة القصب _ الحبار الضفدعة _ الاسماك الصغيرة مياه عذبة و قليلة الملوحة حوض بالارض به ماء البركة .................................................................. ....................................................................... ....................................................................... ....................................................................... ...................................................................... ....................................................................... .......................................................................

الوسط البيئي سنة خامسة - Historique (+)

Définition graphique

• 

  Titre de Votre Image 1

• 

  Titre de Votre Image 2

• 

  Titre de Votre Image 3

{{{AutresMedias}}}

Concepts ou notions associés

(+)

الوسط البيئي سنة خامسة - Glossaire / (+)

Exemples, applications, utilisations

............................................................................... ................................................................................ ................................................................................ ................................................................................ ............................................................................... ................................................................................ ................................................................................ ................................................................................ (+)

Erreurs ou confusions éventuelles

• Confusion entre ....... et ........
• Confusion entre ....... et ........
• Erreur fréquente: ....................

(+)

Questions possibles

• .................. ?
• .................. ?
• .................. ?

(+)

Liaisons enseignements et programmes

Idées ou Réflexions liées à son enseignement

• ..................

• .................

• ..................

• .................

(+)

Aides et astuces

• ..................

• .................

• ..................

• .................

Education: Autres liens, sites ou portails

• ..................
• ..................
• ..................

Bibliographie

Pour citer cette page: (البيئي سنة خامسة)

ABROUGUI, M & al, 2019. الوسط البيئي سنة خامسة. In Didaquest [en ligne]. <http:www.didaquest.org/wiki/%D8%A7%D9%84%D9%88%D8%B3%D8%B7_%D8%A7%D9%84%D8%A8%D9%8A%D8%A6%D9%8A_%D8%B3%D9%86%D8%A9_%D8%AE%D8%A7%D9%85%D8%B3%D8%A9>, consulté le 17, mai, 2024

• ..................
• ..................
• ..................
• ..................

Donnez votre avis sur les fiches conceptuelles