Différences entre versions de « Conception erronée »

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'''Conception erronée''': Conception communément admise par les membres d’une communauté scientifique et adoptée comme une réponse fausse traduisant soit une confusion, difficulté, erreur, ou un obstacle. Elle s'oppose à une [[conception canonique]]
 
'''Conception erronée''': Conception communément admise par les membres d’une communauté scientifique et adoptée comme une réponse fausse traduisant soit une confusion, difficulté, erreur, ou un obstacle. Elle s'oppose à une [[conception canonique]]
  
* Il est important de faire la distinction entre ce qu’est un obstacle et une difficulté.
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* Il est important de faire la distinction entre ce qu’est un obstacle et les autres type de conceptions erronées (confusion, difficulté, erreur)
  
 
:- Un obstacle est propre à la notion enseignée, les élèves vont tous être confrontés aux mêmes obstacles, certain y faisant face plus aisément que d’autre.
 
:- Un obstacle est propre à la notion enseignée, les élèves vont tous être confrontés aux mêmes obstacles, certain y faisant face plus aisément que d’autre.
 
:- A l’inverse, une difficulté est propre à l’élève, ils ne vont pas tous être confrontés aux mêmes difficultés lors des apprentissages.   
 
:- A l’inverse, une difficulté est propre à l’élève, ils ne vont pas tous être confrontés aux mêmes difficultés lors des apprentissages.   
  
* Ordre de chronologique vers une confrontation commune: Confusion => Difficulté => Erreur => Obstacle
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* Ordre de chronologique vers une confrontation commune plus importante des conceptions erronées: Confusion => Difficulté => Erreur => Obstacle
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* [[Confusion - Difficulté - Erreur - Obstacle]]
  
 
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Version du 21 février 2022 à 09:17


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Conception erronée: Conception communément admise par les membres d’une communauté scientifique et adoptée comme une réponse fausse traduisant soit une confusion, difficulté, erreur, ou un obstacle. Elle s'oppose à une conception canonique

  • Il est important de faire la distinction entre ce qu’est un obstacle et les autres type de conceptions erronées (confusion, difficulté, erreur)
- Un obstacle est propre à la notion enseignée, les élèves vont tous être confrontés aux mêmes obstacles, certain y faisant face plus aisément que d’autre.
- A l’inverse, une difficulté est propre à l’élève, ils ne vont pas tous être confrontés aux mêmes difficultés lors des apprentissages.


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