Différences entre versions de « Des exceptions des verbes du premier groupe »

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}}<!-- ********************* FIN Fiche Typologie - Conceptions *********************-->
 
}}<!-- ********************* FIN Fiche Typologie - Conceptions *********************-->
 
= {{Widget:Concepts-notions-associes-Fiche}} =
 
 
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{{Fiche Concepts liés aux conceptions <!--Début du script ----------------->
 
<!--Indiquez au minimum 5 Concepts liés à la conception principale  ------->
 
<!-- Par ordre d'importance croissant, Première lettre en majuscule ------->
 
<!--AJOUTEZ (jusqu'à 100 concepts) OU SUPPRIMEZ LES LIGNES NON UTILISÉES -->
 
<!----*** Commencez les modifications Conceptions-ou-Concepts liés ***----->
 
 
|Concept-lié-1=
 
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}}<!-- ****************** FIN Concepts liés aux conceptions ************-->
 
  
 
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 +
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* ..................                                               
+
* Approche comparative :                     
:* .................
+
:* Comparer les schémas de conjugaison réguliers et irréguliers des verbes du premier groupe en français permet aux apprenants de saisir les différences, renforçant ainsi leur compréhension de la diversité des modèles de conjugaison dans ce groupe spécifique de verbes.                          
* ..................                                               
+
* Apprentissage contextualisé  :                                             
:* .................                                               
+
:* En impliquant les apprenants dans des situations pratiques et réelles où l'utilisation des verbes du premier groupe est nécessaire, cette approche facilite la compréhension contextuelle de la conjugaison, aidant ainsi les apprenants à associer les règles à des contextes significatifs.
 +
 
 +
En combinant ces stratégies, les apprenants peuvent consolider leur compréhension des conjugaisons régulières et irrégulières des verbes du premier groupe en français, les aidant à reconnaître les variations et les exceptions dans la conjugaison de ces verbes.
  
 
}}<!--***Fin Fiche Stratégie de changement conceptuelle (Solutions possibles)***-->
 
}}<!--***Fin Fiche Stratégie de changement conceptuelle (Solutions possibles)***-->
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<!-- ************ Commercez les modifications *********************-->
 
<!-- ************ Commercez les modifications *********************-->
  
* [[.................. ?]]
+
* [[Quels sont quelques exemples de verbes du premier groupe en français qui ont une conjugaison irrégulière?]]
* [[.................. ?]]
+
* [[Pourquoi sont-ils considérés comme tels malgré leur appartenance au premier groupe?]]
* [[.................. ?]]
+
* [[Quelles situations de la vie quotidienne pourriez-vous imaginer où l'utilisation des verbes irréguliers du premier groupe en français serait nécessaire  ?]]
  
 
}}<!-- ******** Fin Fiche Didactique Questions ******************* -->
 
}}<!-- ******** Fin Fiche Didactique Questions ******************* -->
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* ..................                                                  
+
* "Grammaire en dialogues" par Claire Miquel                                                  
* ..................
+
* La conjugaison pour tous : Le dictionnaire de référence pour conjuguer rapidement et correctement" par Jean-Pierre Colignon
* ..................                                               
+
* "Grammaire progressive du français - Niveau intermédiaire" par Maïa Grégoire                                             
* ..................                                               
+
                                             
  
 
}}<!-- ************* Fin Fiche Didactique Bibliographie *************** -->
 
}}<!-- ************* Fin Fiche Didactique Bibliographie *************** -->
  
 
{{Widget:Fiche-Conceptions-Bas}}
 
{{Widget:Fiche-Conceptions-Bas}}

Version actuelle datée du 17 décembre 2023 à 21:24


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