Les jeux - la pédagogie par le jeu.
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Conception : Clarification - Explicitation
- Apprentissage actif : La pédagogie par le jeu favorise un apprentissage actif où les apprenants sont engagés de manière physique et mentale. Les jeux offrent souvent des opportunités pour l'expérimentation, la résolution de problèmes et l'interaction.
- Collaboration : De nombreux jeux encouragent la collaboration et le travail d'équipe. La pédagogie par le jeu peut renforcer les compétences sociales et la capacité à travailler efficacement avec les autres.
*Contextualisation : Les jeux peuvent permettre de contextualiser les connaissances et les compétences, les plaçant dans des situations réalistes et pertinentes pour les apprenants. Conceptions erronées et origines possibles Il existe quelques conceptions erronées ou malentendus courants sur la pédagogie par le jeu * Tout jeu est éducatif : Bien que de nombreux jeux puissent avoir des aspects éducatifs, tous les jeux ne sont pas automatiquement éducatifs. Certains jeux peuvent être purement récréatifs ou orientés vers le divertissement sans avoir des objectifs éducatifs spécifiques. *Les jeux sont uniquement destinés aux jeunes enfants : La pédagogie par le jeu peut être efficace à tous les niveaux d'éducation, y compris pour les adultes. Certains pensent à tort que les jeux sont uniquement destinés aux jeunes enfants, mais des approches ludiques peuvent être utilisées de manière bénéfique dans des contextes éducatifs plus avancés
Conceptions: Origines possibles
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Conceptions liées - Typologie
Concepts ou notions associés
Références
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Stratégie de changement conceptuel
Questions possibles
Bibliographie
Pour citer cette page: (jeux - la pédagogie par le jeu.)
ABROUGUI, M & al, 2023. Les jeux - la pédagogie par le jeu.. In Didaquest [en ligne]. <http:www.didaquest.org/wiki/Les_jeux_-_la_p%C3%A9dagogie_par_le_jeu.>, consulté le 20, mai, 2024
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