Différences entre versions de « Message nerveux/courant électrique »

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*le deuxième groupe  va analyser des documents de la science physique ou il y a la vitesse du courant électrique et sa variation selon le métal ou la solution salée                                             
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:* le troisième groupe a l'aide d'activité va calculer la vitesse de propagation du message nerveux, puis il va y avoir un débat entre les trois groupes qui mène a  dégager que le courant électrique et le message nerveux n'ont pas la même vitesse de propagation et par conséquent ils vont saisir que le message nerveux n'est pas un courant électrique                                             
  
 
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Version du 10 juin 2018 à 23:22


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Puce-didaquest.png Conception : Clarification - Explicitation

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Blue-circle-target.png Conceptions canoniques

  • le message nerveux n'est pas un courant électrique
   *Les messages nerveux sont des signaux chimiques ou électriques qui sont transmis par un ou plusieurs neurones face à un stimulus externe. Les signaux sont transmis par moyen du potentiel d'action, une dépolarisation et repolarisation de la membrane d'un neurone.
   *Un courant électrique est un déplacement d'ensemble de porteurs de charges électriques, généralement des électrons, au sein d'un matériau conducteur. Ces déplacements sont imposés par l'action de la force électromagnétique, dont l'interaction avec la matière est le fondement de l'électricité.

Blue-circle-target.png Conceptions erronées et origines possibles

  • les élèves pensent que le message nerveux est un courant électrique

Blue-circle-target.png Conceptions: Origines possibles

  • absence de raisonnement disciplinaire
  • confusion entre signal électrique et courant électrique
  • présence d'une lacune cognitive

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Puce-didaquest.png Stratégie de changement conceptuel

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  • on divise la classe en trois groupes
  • le premier groupe a l'aide d'activités variées dégage la nature du message nerveux(série de potentiel d'action) et dégager l'origine du PA , et chercher les facteurs de variation du message nerveux
  • le deuxième groupe va analyser des documents de la science physique ou il y a la vitesse du courant électrique et sa variation selon le métal ou la solution salée
  • le troisième groupe a l'aide d'activité va calculer la vitesse de propagation du message nerveux, puis il va y avoir un débat entre les trois groupes qui mène a dégager que le courant électrique et le message nerveux n'ont pas la même vitesse de propagation et par conséquent ils vont saisir que le message nerveux n'est pas un courant électrique

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Pour citer cette page: (nerveux/courant électrique) 

ABROUGUI, M & al, 2018. Message nerveux/courant électrique. In Didaquest [en ligne]. <http:www.didaquest.org/wiki/Message_nerveux/courant_%C3%A9lectrique>, consulté le 3, mai, 2024
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