Différences entre versions de « Pédagogie du jeu »
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Le jeu pédagogique reste plaisant car il y a du plaisir à se dépasser, à vérifier ses connaissances, à | Le jeu pédagogique reste plaisant car il y a du plaisir à se dépasser, à vérifier ses connaissances, à | ||
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C'est le fait de combiner à la fois des aspects d'enseignement, d'apprentissage, de communication, ou d'information, avec des ressorts ludiques issus du jeu. | C'est le fait de combiner à la fois des aspects d'enseignement, d'apprentissage, de communication, ou d'information, avec des ressorts ludiques issus du jeu. | ||
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Version du 22 novembre 2023 à 12:47
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Traduction
Traductions
Définition
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Définition écrite
- Le jeu ludique est exempt de tout apprentissage, il est libre, source de joie et de plaisir au cours
duquel seul le joueur découvre, explore, expérimente. Il est caractérisé par « l’irréversibilité de son action et par l’imprévisibilité de son contenu ». C’est un préalable fondamental au développement de tout individu.
- Le jeu éducatif permet de développer de nouvelles connaissances tout en démystifiant un peu
l’effort d’apprendre. Ici, le pédagogue sert à réguler l’enthousiasme des joueurs !
stabilisation des connaissances. On attend du joueur l'appel à des démarches expertes. Le jeu pédagogique reste plaisant car il y a du plaisir à se dépasser, à vérifier ses connaissances, à performer, à se défier. Dans le jeu pédagogique, le plaisir correspond à une équation bien spécifique : travail égal plaisir.
C'est le fait de combiner à la fois des aspects d'enseignement, d'apprentissage, de communication, ou d'information, avec des ressorts ludiques issus du jeu. |
Pédagogie du jeu - Historique (+)
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