Pedagogie de projet
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Définition
Domaine, Discipline, Thématique
Justification
Définition écrite
- La pédagogie de projet est une approche éducative qui met l'accent sur l'apprentissage actif et la résolution de problèmes en engageant les élèves dans des projets concrets. Elle se caractérise par les éléments suivants :
- Objectifs d'apprentissage : Les projets sont conçus pour atteindre des objectifs d'apprentissage spécifiques. Les élèves acquièrent des connaissances et des compétences en travaillant sur des projets qui sont pertinents pour leur niveau de développement et leurs intérêts.
- Collaboration : Les élèves travaillent généralement en groupes pour mener à bien le projet, ce qui favorise la collaboration, la communication et le travail d'équipe.
- Autonomie : Les élèves sont encouragés à prendre des décisions et à être autonomes dans la planification, la mise en œuvre et l'évaluation du projet.
- Contextualisation : Les projets sont ancrés dans des contextes réels ou fictifs, ce qui permet aux élèves de voir la pertinence de ce qu'ils apprennent.
- Résolution de problèmes : Les projets impliquent souvent la résolution de problèmes complexes qui nécessitent la recherche, la créativité et la réflexion critique.
- Interdisciplinarité : Les projets peuvent couvrir plusieurs matières ou disciplines, ce qui favorise une approche holistique de l'apprentissage.
- La pédagogie de projet, également connue sous le nom d’approche par projet, d’apprentissage par projet ou d’enseignement par projet, se révèle être une méthode d’enseignement d’une grande pertinence. Ses racines historiques remontent au XVIe siècle, à l’époque romaine, lorsqu’elle prit forme à travers un concours destiné aux jeunes architectes. Ces compétiteurs devaient concevoir une œuvre imaginaire, tout en suivant rigoureusement les étapes de réalisation d’une commande réelle. Cette notion a ensuite traversé les océans pour s’installer en Amérique à la fin du XIXe siècle, notamment dans le domaine de l’ingénierie. Au fil du temps, cette méthode a évolué, renforcée par les bases théoriques du courant constructiviste, pour finalement s’étendre aux écoles secondaires et aux universités.
De surcroît, les élèves s’attellent à un projet sur une période prolongée, allant d’une semaine à un semestre, les poussant à s’attaquer à un problème bien ancré dans le monde réel ou à explorer une question complexe. Ils démontrent leur maîtrise du contenu et de leurs compétences en créant un produit ou en offrant une présentation devant un public réel. En parallèle, cette approche offre aux élèves la possibilité d’acquérir une compréhension en profondeur du sujet, ainsi que des compétences en réflexion critique, collaboration, créativité et communication. La pédagogie de projet libère une énergie créative et contagieuse tant chez les élèves que chez les enseignants. La pédagogie de projet vise à engager les élèves de manière plus profonde dans le processus d'apprentissage, en leur donnant l'occasion de développer des compétences cognitives, sociales et affectives tout en acquérant des connaissances. Elle est souvent utilisée pour encourager l'apprentissage actif, la motivation intrinsèque des élèves et la préparation aux compétences du XXIe siècle, telles que la pensée critique, la résolution de problèmes et la créativité. |
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Bibliographie
Pour citer cette page: (de projet)
ABROUGUI, M & al, 2023. Pedagogie de projet. In Didaquest [en ligne]. <http:www.didaquest.org/wiki/Pedagogie_de_projet>, consulté le 19, mai, 2024
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