Psychologie cognitive

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Traduction

Psychologie cognitive (Français) / cognitif psychology (Anglais) / علم النفس المعرفي (Arabe)

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Traductions

Définition

Domaine, Discipline, Thématique

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les sciences humains / la psychologie / la psychologie cognitive / la sociologie de la connaissance / La circulation de la psychologie /

Justification

Définition écrite

• Les sciences cognitives s’intéressent à tous les systèmes capables d’exhiber un comportement

intelligent, en premier l’homme et l’ordinateur, mais aussi les sociétés animales. Leur but est l’étude des mécanismes qui produisent l’intelligence humaine afin de pouvoir s’en inspirer dans nos systèmes d’intelligence artificielle (IA) et, réciproquement, la recherche dans le comportement humain de mécanismes dont l’importance a été décelée en IA. L’influence de l’IA a complètement révolutionné toute une branche de la physiologie et de la linguistique.

• La psychologie est une discipline qui appartient à la catégorie des sciences humaines. Divisée en de nombreuses branches d'étude dont les théories et les méthodes de recherche varient grandement, la psychologie a des applications nombreuses.

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La psychologie cognitive est une étude scientifique des fonctions cognitives humaines : la mémoire, le langage, les perceptions, le raisonnement, la résolution d’un problème… Pour accéder à cette « boîte noire », comprendre les processus cognitifs et prédire les comportements des êtres humains, la méthode de la psychologie cognitive consiste à utiliser des modèles du fonctionnement mental. Ces modèles mentaux s’appuient sur les acquis des sciences cognitives et s’utilisent aussi en ergonomie cognitive. .L'objet d'étude de la psychologie est un débat non clos depuis des siècles. En effet, selon les auteurs, la psychologie s'est trouvée centrée sur des objets très différents, sans qu'il soit encore possible aujourd'hui de décider quelle est la théorie unitaire qui serait largement acceptée1. Ainsi les approches sur cette question extrêmement complexe se partagent-elles traditionnellement entre celles qui considèrent que l'objet de la psychologie est le comportement et sa genèse, les processus de la pensée, les émotions et le caractère ou encore la personnalité et les relations humaines,

Psychologie cognitive - Historique (+)

Définition graphique

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Concepts ou notions associés

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L'appropriation du concept de nombre / Emotions et affects / Représentation et activité / Le concept d'adaptation: polysémie interdisciplinaire et implication pour les changements climatiques / Les automatismes cognitifs / Conception, connaissance et concept / Les stratégies d'apprentissage / Traitement de l'information / la mémoire / Traitement de l'information. / l'attention / émotion / raisonnement / la représentation mentale /

Psychologie cognitive - Glossaire / (+)

Exemples, applications, utilisations

Domaines d’application Vie courante, champs de la psychologie, organisations professionnelles organisations professionnelles ?. Méthode Mesure componentielle de la créativité ; mesure componentielle du raisonnement mathématique. Méthodologie analyses de documents ; entretiens individuels et collectifs, observations filmées en situation réelle de travail (suivies de débriefing pour récolter, à partir des supports vidéo, des commentaires de la part des salariés sur leur propre activité et sur les émotions ressenties) ; échelles d’émotion utilisées pour relever de façon systématique l’intensité et la valence des émotions éprouvées (+)

Erreurs ou confusions éventuelles

Erreur: Croire que

• Le syndrome confusionnel est un trouble soudain, fluctuant et en général réversible de la fonction cognitive. Il est caractérisé par une incapacité à prêter attention, une désorientation, une incapacité à penser clairement, et des fluctuations du niveau de vigilance (conscience).
• Les causes les plus fréquentes de confusion sont les suivantes: Médicaments, en particulier les anticholinergiques, les psychotropes et les opiacés. Déshydratation. Infection.

Confusion possible ou glissement de sens

• Confusion entre psychologie cognitive - la psychologie
• Confusion entre la psychologie -la cognition

Erreur fréquente:

• l’erreur d’apprentissage
• l’erreur de type scénarique
• L’erreur de jugement ou d’appréciation

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Questions possibles

• Quels sont les questions d'un psychologue ?
• Quelles sont les bases de la psychologie ?
• Quelles sont les questions de la vie ?

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Liaisons enseignements et programmes

Idées ou Réflexions liées à son enseignement

• Les enseignants et les mondes de la psychologie

• À écouter les enseignants, la psychologie se divise en deux. La psychologie est, d’une part, une activité ordinaire, une connaissance empirique des comportements d’autrui et, d’autre part, un savoir établi sur l’activité mentale construite par l’activité scientifique ou savante. Cette distinction n’a rien d’original puisqu’elle correspond à la polysémie du terme, mais recouvrant des réalités différentes, le terme de psychologie est source de confusion

• La psychologie en tant que monde de l’expérience

• La psychologie spontanée, constituée des ressources issues principalement de l’expérience, trouve une voie de circulation évidente en formation notamment des agents expérimentés de l’école (conseillers pédagogiques, inspecteurs…) vers les formés.

• La psychologie en tant que savoir savant

• Bien des enseignants interrogés ont tenu un discours favorable à la psychologie constituée considérant, avec une forme d’évidence, que le métier requiert une connaissance établie des enfants : « C’est indispensable. A priori, travailler pendant quarante ans avec des enfants, il vaut mieux avoir quelques notions ». Le terme de « notion » faisant référence à la psychologie constituée

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Aides et astuces

• Chercheurs en psychologie cognitive

• Neuropsychologie cognitive :

Michael Posner Anne Treisman Jean-François Camus

• Psychologie cognitive :

Alan Baddeley Yannick Bressan (neuro-esthétique) Donald Broadbent Jerome Bruner

• Psychologues inspirés par l'approche cognitive :

Leon Festinger Aaron T. Beck Albert Ellis

Education: Autres liens, sites ou portails

• https://www.cairn.info/revue-les-sciences-de-l-education-pour-l-ere-nouvelle-2007-4-page-135.htm
• http://www.fshst.rnu.tn/sites/default/files/PROGRAMMES/LICENCE/Licences%20Fondamentales/Psychologie/L3psychologie/Applications%20Psycog.pdf
• https://sciences-cognitives.fr/sc-apprentissage-video/

Bibliographie

Pour citer cette page: (cognitive)

ABROUGUI, M & al, 2022. Psychologie cognitive. In Didaquest [en ligne]. <http:www.didaquest.org/wiki/Psychologie_cognitive>, consulté le 13, mai, 2024

• (Réf. 1) Naceur, A., & Masmoudi, S. (Eds.). (2008). Cognition, Emotion & Motivation: Intégrer ... mieux

expliquer la performance. Tunis: Editions du CNIPRE.

• (Réf. 2) Masmoudi, S., & Naceur, A. (Eds.). (2010). Du percept à la décision : intégration de la cognition, l’émotion et la

motivation. Bruxelles : Deboeck. Avec Préface de Bernard Rimé ; Prologue d’Alan Baddeley ; Epilogue de Louise Lafortune ; Postface de Johnmarshall Reeve

• Web : voir adresse sites.google.com/site/masslim & https://slimmasmoudi.coursesites.com/

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