Différences entre versions de « Quels sont les différents types de l'évaluation »
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| − | *L'évaluation | + | * L'[[évaluation formative]] : L'évaluation formative est utilisée pendant le processus d'apprentissage pour fournir des commentaires réguliers aux apprenants sur leurs progrès. Elle vise à améliorer l'apprentissage en identifiant les points forts et les faiblesses, en fournissant des conseils et des ajustements pour améliorer la performance. |
| − | *L'évaluation | + | * L'[[évaluation sommative]] : Contrairement à l'évaluation formative, l'évaluation sommative est réalisée à la fin d'une période d'apprentissage ou d'un programme pour évaluer les performances globales des apprenants. Elle permet de prendre des décisions sur la réussite ou l'échec, par exemple lors d'un examen final ou d'une évaluation de fin d'année. |
| − | *L'évaluation | + | *L'[[évaluation normative]] : Ce type d'évaluation compare les performances des individus entre eux pour établir des classements relatifs. Elle est souvent utilisée dans le cadre de concours ou de tests standardisés pour classer les apprenants en fonction de leurs performances par rapport à un groupe de référence. |
| − | *L'évaluation | + | *L'[[évaluation ipsative]] : L'évaluation ipsative compare les performances d'un individu à ses propres performances antérieures. Elle met l'accent sur la croissance individuelle, en évaluant les progrès réalisés par rapport aux réalisations passées. |
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Version actuelle datée du 17 octobre 2023 à 17:55
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Questions possibles
Eléments de réponse
Exemples de type d'évaluation
- L'évaluation diagnostique : Ce type d'évaluation est effectué au début d'un processus d'apprentissage ou d'un programme pour évaluer les connaissances, les compétences et les lacunes des apprenants. Elle permet d'identifier les besoins individuels des apprenants et de personnaliser l'enseignement en conséquence.
- L'évaluation formative : L'évaluation formative est utilisée pendant le processus d'apprentissage pour fournir des commentaires réguliers aux apprenants sur leurs progrès. Elle vise à améliorer l'apprentissage en identifiant les points forts et les faiblesses, en fournissant des conseils et des ajustements pour améliorer la performance.
- L'évaluation sommative : Contrairement à l'évaluation formative, l'évaluation sommative est réalisée à la fin d'une période d'apprentissage ou d'un programme pour évaluer les performances globales des apprenants. Elle permet de prendre des décisions sur la réussite ou l'échec, par exemple lors d'un examen final ou d'une évaluation de fin d'année.
- L'évaluation normative : Ce type d'évaluation compare les performances des individus entre eux pour établir des classements relatifs. Elle est souvent utilisée dans le cadre de concours ou de tests standardisés pour classer les apprenants en fonction de leurs performances par rapport à un groupe de référence.
- L'évaluation ipsative : L'évaluation ipsative compare les performances d'un individu à ses propres performances antérieures. Elle met l'accent sur la croissance individuelle, en évaluant les progrès réalisés par rapport aux réalisations passées.
Pour plus d'exemples: Evaluation vocabulaire
Concepts ou notions associés
Sur Quora (Questions / Réponses ) : Critères d'évaluation/ Validité de l'évaluation / Rétroaction ou feedback / Équité de l'évaluation / Standardisation de l'évaluation
Réponse graphique
L+évaluation+diagnostique
L’évaluation+certificative.
evaluation_TYPE
{{{AutresMedias}}}
Bibliographie
Pour citer cette page: (sont les différents types de l'évaluation)
ABROUGUI, M & al, 2023. Quels sont les différents types de l'évaluation. In Didaquest [en ligne]. <http:www.didaquest.org/wiki/Quels_sont_les_diff%C3%A9rents_types_de_l%26%2339;%C3%A9valuation>, consulté le 31, mai, 2024
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