Différences entre versions de « Résistance - Conductance »
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Version du 12 janvier 2024 à 19:01
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Conception : Clarification - Explicitation
La résistance (R) mesure l'opposition d'un matériau au passage du courant électrique, tandis que la conductance (G) mesure la facilité avec laquelle le courant passe à travers un matériau. Ils sont liés par l'inverse l'un de l'autre : � = 1 � G= R 1
et
� = 1 � R= G 1
. Ces concepts sont fondamentaux pour comprendre le comportement des circuits électriques.
Conceptions erronées et origines possibles
- Quelques conceptions erronées:
Le condensateur est un dipôle actif car lorsqu'il est chargé il peuvent être une source d'énergie comme une pile.
La bobine aussi emmagasine l'énergie magnétique donc elle est considéré comme dipôle actif.
Un filtre ayant un gain négatif est automatiquement passif.
Conceptions: Origines possibles
- Mal compréhension des caractéristiques intensité-tension des dipôles actifs et passifs.
- Mal interprétation des caractéristiques d'un amplificateur opérationnel.
- Confusion entre le gain électrique et la transmittance.
Conceptions liées - Typologie
Concepts ou notions associés
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| Résistance - Conductance sur : Wikipedia / Wikiwand / Universalis / Larousse encyclopédie / Khan Académie | |||
| Sur Wikiwand :
Gain électrique / Transmittance / [1] / [2] / [3] | |||
| Sur Wikipédia :
Gain électrique / Transmittance / [4] / [5] / [6] | |||
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| Sur Universalis :
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| Sur Khan Académie :
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Éléments graphique
Composants actifs et passifs
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Stratégie de changement conceptuel
- Créez des analogies visuelles pour illustrer les différences fondamentales entre les filtres actifs et passifs. Par exemple, vous pourriez comparer un filtre actif à un système de contrôle dynamique avec une source d'alimentation externe, tandis qu'un filtre passif pourrait être analogué à un simple réseau de composants réactifs.
- Intégrez des activités pratiques qui permettent aux étudiants de manipuler des composants réels ou virtuels de filtres actifs et passifs. Cela peut renforcer la compréhension en associant les concepts théoriques à des expériences tangibles.
- Utilisez des études de cas réelles ou des exemples concrets d'applications où les filtres actifs et passifs sont utilisés. Montrez comment ces dispositifs interagissent dans des contextes réels, ce qui peut rendre les concepts plus tangibles et pertinents pour les étudiants.
- Utilisez des supports multimédias tels que des vidéos, des animations ou des simulations interactives pour visualiser les concepts liés aux filtres actifs et passifs. Ces outils peuvent rendre l'apprentissage plus engageant et accessible.
Questions possibles
Bibliographie
Pour citer cette page: (- Conductance)
ABROUGUI, M & al, 2024. Résistance - Conductance. In Didaquest [en ligne]. <http:www.didaquest.org/wiki/R%C3%A9sistance_-_Conductance>, consulté le 12, mai, 2024
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