Savoirs : Liste et définitions
Liste des différents types de savoirs : Il est important de noter que ces différents types de savoirs sont souvent interconnectés et interdépendants, et que leur mobilisation peut varier en fonction du contexte, des disciplines et des exigences de la tâche à réaliser. Les différents types de savoirs peuvent être mobilisés de manière complémentaire pour répondre aux exigences de situations complexes et variées. Ces différents types de savoirs sont importants pour développer une vision globale et holistique de la compétence et pour permettre à l'apprenant de développer une capacité d'adaptation face à des situations complexes et variées.
Principaux savoirs - listes traditionnelles des types de savoirs
Savoir-faire
Il s'agit de la connaissance pratique, c'est-à-dire la capacité à réaliser une tâche de manière efficace et efficiente.
Savoir-être
Il désigne les attitudes, les valeurs et les comportements adoptés dans une situation donnée.
Savoir-théorique
Il correspond à la connaissance conceptuelle, abstraite et générale, acquise par l'étude et la réflexion.
Savoir-expérientiel
Il provient de l'expérience personnelle et de la pratique, et est souvent tacite, implicite et difficile à formaliser.
Savoir-contextuel
Il se rapporte à la connaissance du contexte dans lequel une tâche doit être réalisée, incluant les normes, les règles, les codes sociaux, les conventions, etc.
Savoir-cognitif
Il englobe les connaissances relatives au fonctionnement du cerveau, de la mémoire, de l'attention, de la perception, etc.
Savoir-méthodologique
Il concerne les méthodes et les techniques utilisées pour résoudre des problèmes, conduire des recherches, collecter des données, etc.
Savoir-communicationnel
Il correspond à la connaissance des processus de communication, incluant l'écoute, l'expression orale et écrite, la présentation, la négociation, etc.
Savoir-devenir
Il concerne les compétences et les connaissances nécessaires pour gérer son propre développement personnel, professionnel et social. Il s'agit d'une capacité à planifier, à se fixer des objectifs, à évaluer ses propres compétences et à s'adapter aux changements, afin de réaliser son potentiel et de s'adapter aux défis et aux opportunités qui se présentent tout au long de la vie.
Le savoir-devenir est important pour l'apprentissage tout au long de la vie, car il permet à l'apprenant de se responsabiliser et de devenir un apprenant autonome et actif. En comprenant comment apprendre de manière efficace, comment identifier et développer ses propres compétences, et comment gérer son propre développement, l'apprenant peut devenir plus confiant, motivé et efficace dans ses apprentissages, et réussir dans ses projets personnels et professionnels.
Autres types de savoirs
Il est possible d'identifier d'autres types de savoir, en fonction de la perspective adoptée et des contextes spécifiques. Ces différents types de savoirs sont importants pour comprendre le monde qui nous entoure et pour y évoluer de manière compétente et responsable. Il est possible de les développer et de les mobiliser de manière complémentaire pour répondre aux enjeux de notre époque et de notre société.
Savoir éducatif
C'est est un type de savoir qui concerne la connaissance des théories et des pratiques pédagogiques, des enjeux de l'éducation, de la gestion de classe, de la planification de cours et de l'évaluation des apprentissages. Cela peut inclure la compréhension des différentes méthodes d'enseignement et d'apprentissage, des modèles pédagogiques, des besoins éducatifs des apprenants, des différentes formes d'évaluation, de la gestion de la classe, de l'inclusion scolaire, de l'éducation inclusive, etc. Le savoir éducatif est important pour développer une compétence éducative dans le contexte scolaire ou de formation, ainsi qu'une capacité à concevoir, planifier et offrir des formations de qualité qui répondent aux besoins des apprenants.
Savoir disciplinaire
Le savoir disciplinaire est un type de savoir qui concerne la connaissance approfondie d'une discipline ou d'un domaine de connaissances spécifique. Cela peut inclure la compréhension des concepts, des théories, des méthodes, des enjeux et des développements récents dans la discipline, ainsi que la capacité à appliquer ces connaissances pour résoudre des problèmes, effectuer des recherches, formuler des hypothèses et développer de nouvelles idées dans ce domaine. Le savoir disciplinaire est important pour développer une expertise et une compétence professionnelle dans une discipline spécifique, ainsi que pour contribuer à l'avancement des connaissances et des pratiques dans ce domaine. Les savoirs disciplinaires peuvent inclure des domaines tels que les mathématiques, les sciences, la littérature, les langues, les arts, les sciences sociales, les sciences de la santé, les technologies de l'information et de la communication, etc.
Savoir académique
Le savoir académique est un type de savoir qui concerne la connaissance des normes, des pratiques et des compétences liées à la réussite académique dans un contexte d'enseignement supérieur. Cela peut inclure la compréhension des règles et des normes de l'enseignement supérieur, des méthodes de recherche, de la rédaction académique, de l'éthique académique, de la présentation orale, de la collaboration scientifique, de la gestion du temps, de l'utilisation des ressources de bibliothèque, etc. Le savoir académique est important pour réussir ses études supérieures, pour produire des travaux de qualité dans un contexte universitaire et pour développer des compétences de recherche et de collaboration.
Savoir scolaire
Le savoir scolaire est un type de savoir qui concerne la connaissance des matières enseignées dans le cadre de l'éducation formelle, depuis l'école primaire jusqu'à l'enseignement secondaire et au-delà. Cela peut inclure la connaissance des différentes disciplines telles que les mathématiques, les sciences, les langues, la littérature, l'histoire, la géographie, l'éducation civique, les arts, la technologie, etc. Le savoir scolaire peut également inclure la compréhension des programmes scolaires, des normes d'évaluation, des méthodes d'enseignement et d'apprentissage, ainsi que des objectifs éducatifs visés par les programmes scolaires. Le savoir scolaire est important pour réussir à l'école et obtenir des compétences et des connaissances de base pour les études supérieures et la vie professionnelle.
Savoir institutionnel
Le savoir institutionnel est un type de savoir qui concerne la connaissance des règles, des procédures, des pratiques et des cultures dans un contexte institutionnel, tel que dans une entreprise, une organisation, une administration publique ou une institution éducative. Cela peut inclure la connaissance des politiques et des règles de l'organisation, de ses structures de gouvernance, de ses normes de conduite, de ses processus de travail, de ses objectifs, de sa mission et de sa vision. Le savoir institutionnel est important pour comprendre comment fonctionne une organisation, pour être en mesure d'y travailler efficacement, pour y contribuer positivement et pour s'adapter aux changements dans un contexte institutionnel.
Savoir informel
Le savoir informel est un type de savoir qui est acquis en dehors d'un cadre formel d'éducation, par l'expérience, l'observation, l'interaction sociale, les loisirs, les médias et d'autres sources non scolaires. Cela peut inclure la connaissance des normes sociales, des pratiques culturelles, des compétences pratiques, des savoirs-faire techniques, des savoirs populaires, etc. Le savoir informel est souvent acquis de manière non intentionnelle ou spontanée, mais peut être tout aussi important que le savoir formel ou disciplinaire pour la vie quotidienne et pour le développement personnel. Le savoir informel est souvent transmis de génération en génération et peut varier selon les cultures, les régions ou les communautés.
Savoir formel
Le savoir formel est un type de savoir qui est acquis dans un cadre d'éducation formelle, structuré et organisé, tel que l'éducation primaire, secondaire et supérieure. Ce type de savoir est souvent délivré par des institutions éducatives, comme des écoles, des collèges, des universités, et il est transmis par des enseignants et des formateurs. Le savoir formel peut inclure la connaissance des matières académiques, des compétences pratiques, des concepts théoriques, des méthodes scientifiques, des langues étrangères, des disciplines artistiques, etc. Le savoir formel est souvent évalué à travers des examens, des évaluations et d'autres formes de contrôle de la qualité pour mesurer le niveau de maîtrise des compétences et des connaissances acquises. Le savoir formel est important pour l'obtention de diplômes et de qualifications, pour l'entrée sur le marché du travail et pour le développement personnel et professionnel.
Savoir conditionnel
Le savoir conditionnel est un type de savoir qui est utilisé dans des situations particulières ou des contextes spécifiques. Ce type de savoir implique la connaissance des règles, des procédures et des principes qui s'appliquent dans des situations spécifiques, ainsi que des hypothèses et des conséquences qui peuvent en découler. Le savoir conditionnel peut être lié à des situations professionnelles, à des contextes juridiques, à des environnements technologiques, à des cultures d'entreprise, à des procédures médicales, etc. Il peut être acquis à travers la formation, l'expérience pratique ou l'apprentissage informel, et est souvent transmis de manière implicite ou explicite. Le savoir conditionnel est important pour la prise de décision, la résolution de problèmes, la gestion de risques et la mise en œuvre de stratégies efficaces dans des contextes spécifiques.
Savoir situé
C'est un type de savoir qui est étroitement lié au contexte ou à la situation dans laquelle il est acquis ou utilisé. Ce type de savoir prend en compte l'influence des facteurs culturels, sociaux, historiques, géographiques, institutionnels et personnels sur la manière dont le savoir est construit et utilisé. Le savoir situé est souvent acquis à travers l'expérience pratique, l'observation et l'interaction sociale, et il est souvent spécifique à un lieu ou à une communauté. Par exemple, le savoir situé peut inclure la connaissance des pratiques agricoles dans une région donnée, des compétences artisanales dans une communauté spécifique, ou des normes de communication dans un groupe professionnel particulier. Le savoir situé est important pour comprendre et s'adapter aux contextes locaux et pour développer une compréhension plus approfondie des relations entre les personnes, les communautés et leur environnement.
Savoir interculturel
Il désigne la connaissance des différences culturelles et des normes sociales propres à différentes cultures, ainsi que la capacité à naviguer et à communiquer efficacement dans des contextes interculturels.
Savoir éthique
Il concerne la compréhension des principes éthiques et des valeurs morales, ainsi que la capacité à prendre des décisions éthiques dans des situations complexes.
Savoir environnemental
Il correspond à la connaissance des enjeux environnementaux, des problématiques écologiques et des comportements responsables pour préserver l'environnement.
Savoir numérique
Il se rapporte à la connaissance et à la maîtrise des technologies numériques, des outils informatiques et des médias sociaux.
Savoir artistique et culturel
Il désigne la connaissance des arts, des langues, des traditions et des cultures, ainsi que la capacité à s'exprimer de manière créative et à apprécier les formes artistiques.
Savoir économique et financier
Il concerne la compréhension des concepts économiques, des mécanismes financiers et des enjeux économiques mondiaux.
Savoir-faire social
Il concerne la capacité à interagir avec les autres de manière appropriée, à résoudre les conflits, à gérer les relations et à se comporter de manière adaptée en société.
Savoir géographique
Il se rapporte à la connaissance des lieux, des territoires, des cultures et des enjeux géographiques, ainsi que la capacité à utiliser les cartes et les données géographiques.
Savoir scientifique
Il désigne la compréhension des concepts et des méthodes scientifiques, ainsi que la capacité à appliquer les principes scientifiques pour résoudre des problèmes et explorer le monde.
Savoir politique
Il concerne la connaissance des systèmes politiques, des institutions et des processus démocratiques, ainsi que la capacité à s'engager civiquement et à participer à la vie politique.
Savoir de gestion
Il se rapporte à la connaissance des principes de gestion, de l'organisation, de la planification et de la prise de décision.
Savoir émotionnel
Il désigne la connaissance de ses propres émotions et de celles des autres, ainsi que la capacité à réguler ses propres émotions et à gérer les relations émotionnelles.
Savoir nutritionnel
Il concerne la connaissance des aliments, de leur valeur nutritionnelle, de leur impact sur la santé, ainsi que la capacité à planifier des repas sains et équilibrés.
Savoir psycho-affectif
Il se rapporte à la compréhension des mécanismes psychologiques et affectifs, ainsi que la capacité à gérer ses émotions, à maintenir un équilibre mental et à favoriser le bien-être.
Savoir spirituel
Il concerne la compréhension des croyances et des valeurs spirituelles, ainsi que la capacité à vivre une vie spirituelle et à respecter les croyances et les pratiques des autres.
Savoir technologique
Il désigne la connaissance des technologies de pointe, de l'innovation, de la recherche et du développement, ainsi que la capacité à utiliser les technologies de manière efficace et responsable.
Savoir en communication
Il se rapporte à la compréhension des mécanismes de communication, des différents canaux de communication et des techniques de communication, ainsi que la capacité à communiquer efficacement avec les autres.
Savoir en sécurité
Il concerne la connaissance des risques et des dangers, des règles de sécurité, des pratiques de prévention et de protection, ainsi que la capacité à réagir de manière appropriée en cas d'urgence.
Savoir artistique
Il concerne la connaissance des différentes formes d'art, des techniques et des styles artistiques, ainsi que la capacité à apprécier, interpréter et créer des œuvres d'art.
Savoir interculturel
Il se rapporte à la compréhension des différentes cultures, des différences culturelles et des enjeux liés à la diversité culturelle, ainsi que la capacité à communiquer et à travailler efficacement avec des personnes de cultures différentes.
Savoir en économie et finance
Il désigne la connaissance des concepts économiques et financiers, des mécanismes de marché, des politiques économiques, ainsi que la capacité à gérer efficacement ses finances personnelles.
Savoir environnemental
Il concerne la connaissance des enjeux environnementaux, de la gestion des ressources naturelles, de la protection de la biodiversité, ainsi que la capacité à adopter des comportements écoresponsables.
Savoir juridique
Il se rapporte à la connaissance des lois, des règles et des normes juridiques, ainsi que la capacité à respecter les lois et à faire valoir ses droits.
Savoir en développement personnel
Il désigne la connaissance de soi, de ses forces et faiblesses, de ses besoins et aspirations, ainsi que la capacité à développer des compétences de vie, à fixer des objectifs et à gérer son propre parcours professionnel et personnel.
Savoir spatio-temporel
Il concerne la connaissance de l'espace et du temps, ainsi que la capacité à comprendre et à naviguer dans des environnements spatiaux et temporels complexes. Cela peut inclure la capacité à se repérer dans l'espace, à comprendre des cartes et des plans, à connaître l'histoire et la géographie des lieux, et à avoir une compréhension des différentes cultures à travers le temps et l'espace. Le savoir spatio-temporel est important pour développer une perspective globale et contextualisée, ainsi qu'une capacité à s'adapter à des situations variées et évolutives.
Savoir relationnel
Il concerne la connaissance des relations humaines, des interactions sociales et des dynamiques de groupe, ainsi que la capacité à établir et à maintenir des relations positives avec les autres. Cela peut inclure la compréhension des émotions et des comportements humains, la communication interpersonnelle, l'empathie, la résolution de conflits, la collaboration, la négociation, et la capacité à influencer et à motiver les autres. Le savoir relationnel est important pour développer une compétence interpersonnelle, ainsi qu'une capacité à travailler en équipe et à s'adapter à des environnements de travail collaboratifs.
Savoir civique
Il est un type de savoir qui concerne la connaissance des institutions et des processus politiques, ainsi que la capacité à participer activement à la vie démocratique de sa communauté ou de son pays. Cela peut inclure la connaissance des droits et des devoirs citoyens, des systèmes politiques, des enjeux sociaux, environnementaux et économiques, ainsi que la capacité à participer à des élections, à s'exprimer sur des enjeux publics, à faire du bénévolat, à militer ou à contribuer à l'élaboration de politiques publiques. Le savoir civique est important pour développer une compétence citoyenne, ainsi qu'une capacité à contribuer positivement à la société dans laquelle on vit.
Savoir conjugal
Il est un type de savoir qui concerne la connaissance des relations amoureuses, de la communication dans le couple, de la gestion des conflits, de la sexualité et de la planification familiale. Cela peut inclure la compréhension des différences de genre, de la dynamique de pouvoir dans le couple, de la gestion des émotions, de la communication efficace, de la négociation et de la résolution de conflits, ainsi que la capacité à développer une sexualité saine et à faire des choix éclairés en matière de planification familiale. Le savoir conjugal est important pour développer une compétence relationnelle dans le contexte de la vie conjugale, ainsi qu'une capacité à maintenir une relation amoureuse épanouissante et respectueuse.
Savoir parental
Il est un type de savoir qui concerne la connaissance des pratiques éducatives, du développement de l'enfant, de la communication parent-enfant, de la gestion des émotions et des conflits, ainsi que la capacité à offrir un environnement de vie sain et sécuritaire pour les enfants. Cela peut inclure la compréhension des différentes étapes du développement de l'enfant, des besoins physiques, émotionnels et cognitifs des enfants, de l'éducation positive, de la discipline positive, de la communication non-violente, de la gestion des écrans, de la nutrition, de l'hygiène, de la sécurité domestique, etc. Le savoir parental est important pour développer une compétence éducative dans le contexte familial, ainsi qu'une capacité à offrir un environnement de vie optimal pour les enfants.
Savoir culinaire
C'est un type de savoir qui concerne la connaissance des aliments, des techniques culinaires, des saveurs et des arômes, ainsi que la capacité à préparer et à présenter des plats savoureux et équilibrés. Cela peut inclure la compréhension des différents types d'aliments, de leurs propriétés nutritives et de leurs effets sur la santé, ainsi que la capacité à utiliser des techniques culinaires appropriées, à choisir des ingrédients frais et de qualité, à préparer des plats équilibrés et à les présenter de manière attrayante. Le savoir culinaire est important pour développer une compétence culinaire dans le contexte domestique, ainsi qu'une capacité à préparer des repas sains et savoureux pour soi et pour les autres.
