Différences entre versions de « Systéme planétaire »

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|Mot-Clé-5=Comètes
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|Mot-Clé-9=Aphélie et Périgée
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|Mot-Clé-12=attraction
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*La Terre effectue une révolution complète autour du Soleil en environ 365 jours, créant ainsi une année.
 
*La Terre effectue une révolution complète autour du Soleil en environ 365 jours, créant ainsi une année.
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La rotation de la Terre sur son axe provoque le cycle jour-nuit. L'inclinaison de son axe est également responsable des saisons.
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*La rotation de la Terre sur son axe provoque le cycle jour-nuit. L'inclinaison de son axe est également responsable des saisons.
 
*Une éclipse solaire se produit lorsque la Lune passe entre la Terre et le Soleil.
 
*Une éclipse solaire se produit lorsque la Lune passe entre la Terre et le Soleil.
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Les éclipses fournissent des opportunités pour étudier l'atmosphère solaire et les caractéristiques de la Lune.
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*Les éclipses fournissent des opportunités pour étudier l'atmosphère solaire et les caractéristiques de la Lune.
 
*La Lune provoque des marées sur Terre en raison de l'effet de la gravité.
 
*La Lune provoque des marées sur Terre en raison de l'effet de la gravité.
 
*Mars, bien que en dehors de la zone habitable du Soleil, est étudiée en raison de la possibilité de vie passée ou présente.
 
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* Certaines personnes peuvent penser que les phases lunaires sont causées par l'ombre de la Terre, alors qu'elles sont en réalité dues à la position relative de la Lune, de la Terre et du Soleil.
  
 
{{@}} '''Confusion possible ou glissement de sens'''
 
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* Penser que les saisons sont les mêmes partout dans le monde en même temps!
  
 
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* [[Comment les planètes du système solaire ont-elles été formées]]?
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* [[Pourquoi la Terre connaît-elle des saisons]]?
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* [[Quels sont les différents types d'éclipses et comment se produisent-ils]]?
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* [[Pourquoi les planètes apparaissent-elles lumineuses dans le ciel nocturne]]?
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* [[Qu'est-ce que la relativité générale d'Albert Einstein et comment elle s'applique aux mouvements planétaires]]?
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* [[Comment la gravité influence-t-elle les objets dans le système planétaire]]?
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* [[Qu'est ce qu'il fait maintenir les planètes sur leurs orbites]] ?
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* [[A quoi est due la cohésion du systéme solaire]] ?
 
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* Encouragez les élèves à construire ou à exploiter '''un modèle''' à l'échelle du système solaire avec des objets de taille différente pour représenter les planètes.                                            
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* Utilisez des applications ou des sites web interactifs qui permettent aux élèves d'explorer virtuellement le système solaire.
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* Explorez les constellations visibles depuis la Terre et discutez de leur importance culturelle.                                        
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* Menez des expériences simples pour expliquer la gravité, en utilisant des objets de différentes masses et en comparant les forces d'attraction gravitationnelles .  
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* Organisez des débats sur des sujets liés au système solaire, comme la possibilité de vie sur d'autres planètes, l'importance des missions spatiales, ou les explorations futures.                            
  
 
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* '''Jumeler la Théorie avec l'Observation''' :
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Organisez des séances d'observation du ciel nocturne pour permettre aux élèves d'appliquer les concepts appris en classe.
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Utilisez des applications mobiles d'astronomie pour identifier les étoiles, les planètes et les constellations.
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*   '''Ressources Pédagogiques en Ligne''' :
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Explorez des ressources pédagogiques en ligne telles que des vidéos youtube, des articles interactifs et des cours en ligne pour diversifier les sources d'information.                                            
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*  '''Encourager la Curiosité''' :
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Favorisez un environnement d'apprentissage motivant où la curiosité est privilégiée. Posez des questions ouvertes pour stimuler la réflexion et l'exploration personnelle.                                              
  
 
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:*https://www.techno-science.net/glossaire-definition/Systeme-planetaire.html
 
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* https://www.perplexity.ai/
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* https://www.cnrtl.fr/
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* http://www.edunet.tn/                                           
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* https://www.wikiwand.com/
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* https://www.futura-sciences.com/
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* https://www.insu.cnrs.fr/fr/cnrsinfo/
  
 
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Version du 24 avril 2024 à 22:27


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Domaine, Discipline, Thématique


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Définition écrite

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  • Un système planétaire est un ensemble de planètes, de lunes, de satellites, d'astéroïdes, de comètes, et d'autres objets en orbite autour d'une étoile donnée, liés par la gravité. Le terme est utilisé pour décrire les systèmes solaires, tels que le nôtre, où un ensemble de planètes, a titre d'exemple la Terre qui orbite autour du Soleil.
  • Le système planétaire inclut aussi tous les autres corps célestes et matériaux en interaction gravitationnelle avec l'étoile centrale. Ces objets partagent un même plan orbital appelé le plan écliptique dans le cas de notre système solaire.


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  • Le Système solaire est le système planétaire du Soleil, auquel appartient la Terre. Il est composé de cette étoile et des objets célestes gravitant autour d'elle : les huit planètes confirmées et leurs 214 satellites naturels connus (appelés usuellement des « lunes »), les cinq planètes naines et leurs neuf satellites connus, ainsi que des milliards de petits corps (la presque totalité des astéroïdes et autres planètes mineures, les comètes, les poussières cosmiques, etc.).
  • Les Principaux composants du Système solaire sont: le Soleil, Mercure, Vénus, la Terre , la Lune , Mars, Jupiter et ses lunes, Saturne et ses lunes, Uranus et ses lunes, Neptune et Triton, et des objets de la ceinture de Kuiper.

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Définition graphique

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  • résonnance

  • planètes

  • maquette


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Puce-didaquest.png Concepts ou notions associés


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Puce-didaquest.png Exemples, applications, utilisations

  • La Terre effectue une révolution complète autour du Soleil en environ 365 jours, créant ainsi une année.
  • La rotation de la Terre sur son axe provoque le cycle jour-nuit. L'inclinaison de son axe est également responsable des saisons.
  • Une éclipse solaire se produit lorsque la Lune passe entre la Terre et le Soleil.
  • Les éclipses fournissent des opportunités pour étudier l'atmosphère solaire et les caractéristiques de la Lune.
  • La Lune provoque des marées sur Terre en raison de l'effet de la gravité.
  • Mars, bien que en dehors de la zone habitable du Soleil, est étudiée en raison de la possibilité de vie passée ou présente.
  • Les saisons ne sont pas uniquement dues à l'inclinaison de l'axe de la Terre, mais aussi à la variation de la distance entre la Terre et le Soleil.

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Puce-didaquest.png Erreurs ou confusions éventuelles

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Blue-circle-target.png Erreur: Croire que

  • Certains peuvent mal interpréter les éclipses solaires ou lunaires, pensant que cela se produit chaque mois. En réalité, les éclipses ne se produisent que lorsqu'il y a un alignement précis entre le Soleil, la Terre et la Lune.
  • Certaines personnes peuvent penser que les phases lunaires sont causées par l'ombre de la Terre, alors qu'elles sont en réalité dues à la position relative de la Lune, de la Terre et du Soleil.


Blue-circle-target.png Confusion possible ou glissement de sens


Blue-circle-target.png Erreur fréquente:

  • Penser que les saisons sont les mêmes partout dans le monde en même temps!

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Puce-didaquest.png Questions possibles



Puce-didaquest.png Liaisons enseignements et programmes

Idées ou Réflexions liées à son enseignement

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  • Encouragez les élèves à construire ou à exploiter un modèle à l'échelle du système solaire avec des objets de taille différente pour représenter les planètes.
  • Utilisez des applications ou des sites web interactifs qui permettent aux élèves d'explorer virtuellement le système solaire.
  • Explorez les constellations visibles depuis la Terre et discutez de leur importance culturelle.
  • Menez des expériences simples pour expliquer la gravité, en utilisant des objets de différentes masses et en comparant les forces d'attraction gravitationnelles .
  • Organisez des débats sur des sujets liés au système solaire, comme la possibilité de vie sur d'autres planètes, l'importance des missions spatiales, ou les explorations futures.

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Aides et astuces

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  • Utiliser des Supports Visuels :

Intégrez des images, des vidéos et des modèles 3D pour illustrer les concepts du système planétaire de manière visuelle et interactive. Utilisez des simulations et des animations informatiques pour montrer des phénomènes célestes ou des mouvements orbitaux.

  • Jumeler la Théorie avec l'Observation :

Organisez des séances d'observation du ciel nocturne pour permettre aux élèves d'appliquer les concepts appris en classe. Utilisez des applications mobiles d'astronomie pour identifier les étoiles, les planètes et les constellations.

  • Ressources Pédagogiques en Ligne :

Explorez des ressources pédagogiques en ligne telles que des vidéos youtube, des articles interactifs et des cours en ligne pour diversifier les sources d'information.

  • Encourager la Curiosité :

Favorisez un environnement d'apprentissage motivant où la curiosité est privilégiée. Posez des questions ouvertes pour stimuler la réflexion et l'exploration personnelle.



Education: Autres liens, sites ou portails




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