Différences entre versions de « Utilisateur:Imenalibi »

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= Qui-suis-je ? =
 
= Qui-suis-je ? =
* Décrire en quelques lignes votre statu et ou vos fonctions, votre discipline
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* enseignante des sciences physiques
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*- Maîtrise en sciences physiques
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*- Master didactique des sciences physiques
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*- Technicienne maintenance industrielle
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*- Membre de l’association tunisienne des sciences mathématiques
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*- Membre de l’association El Manara des sciences de communication et de l’informatique.
  
 
= Fiches conceptuelles didactiques et numériques =
 
= Fiches conceptuelles didactiques et numériques =

Version du 2 janvier 2020 à 20:58

Qui-suis-je ?

  • enseignante des sciences physiques
  • - Maîtrise en sciences physiques
  • - Master didactique des sciences physiques
  • - Technicienne maintenance industrielle
  • - Membre de l’association tunisienne des sciences mathématiques
  • - Membre de l’association El Manara des sciences de communication et de l’informatique.

Fiches conceptuelles didactiques et numériques

Optique / Concept 2 / Concept 3

Fiches conceptions

réfraction - réflexion / Conception 2 / Conception 3

Contenu éducatif sur la plateforme éducatif Didactique.info

- Cours des modules:
- Mon cours

Liste des fiches questions

Liste des liens internet

Liste d’idées pour l’enseignement des TICE

Discipline : .........................(indiquer une discipline)

  • Idée 1 : Création de cartable numérique de type dropbox ou google drive:
  • Cela permettra de mettre a disposition des documents spécifiques à chaque disciplines par exemple :
- des documents PDF sur des textes islamiques, des verset coranique a discuter.
- des Protocoles expérimentaux de TP de physique ou de chimie (vierge ou a compléter))
- des .....................................................................
  • Idée 2 : …………………………………………
  • Cela permet de ............................................................... :
- ...............................................................;
- ...............................................................;
- ...............................................................;
  • Idée 3 : …………………………………………
  • Cela permet de ............................................................... :
- ...............................................................;
- ...............................................................;
- ...............................................................;