Différences entre versions de « Utilisateur:Mansri-chokri »
De Didaquest
Aller à la navigationAller à la recherche (Page créée avec « mansri chokri je suis spécialiste en didactique de SVT.et,je,suis responsable de pages suivantes: [vitamines] ») |
|||
| (44 versions intermédiaires par le même utilisateur non affichées) | |||
| Ligne 1 : | Ligne 1 : | ||
mansri chokri | mansri chokri | ||
je suis spécialiste en didactique de SVT.et,je,suis responsable de pages suivantes: | je suis spécialiste en didactique de SVT.et,je,suis responsable de pages suivantes: | ||
| − | [vitamines] | + | * [[pétrole]] |
| + | * [[pollution des mers]] | ||
| + | * [[Education a l’environnement]] | ||
| + | * [[ Gaston Bachelard]] | ||
| + | * [[hydrographie]] | ||
| + | * [[fiche conception:ADN]] | ||
| + | * [[Théorie de la biologie cellulaire ]] | ||
| + | * [[Nutrition ]] | ||
| + | <!-- ******************* Début du script ********************** --> | ||
| + | = Fiches conceptuelles didactiques et numériques = | ||
| + | [[pétrole]] / [[pollution]] / [[Education a l’environnement]] / [[ Hydrographie ]] | ||
| + | |||
| + | = Mon Cartable numérique = | ||
| + | S17-Mansri chokri-DIDSVT- | ||
| + | |||
| + | = Liste des fiches questions = | ||
| + | * [[qu'est ce que la pollution marine?]] | ||
| + | * [[Origines de pollution? ]] | ||
| + | * [[Quels sont leur conséquence sur l’écosystème ?]] | ||
| + | |||
| + | = Liste des liens internet = | ||
| + | * [[pollution marine1]] | ||
| + | * [[protection d'écosystème ]] | ||
| + | * [[dépolluer les mers]] | ||
| + | |||
| + | = Trois avantages didactiques, relatifs à l’utilisation de ma Cmap = | ||
| + | |||
| + | Titre de ma Cmap : Les vitamines | ||
| + | * Avantage 1 :Le Cmaps permet de distinguer entre les différents catégories de vitamines en leur optimisant de divers concepts. exemple( liposolubles et hydrosolubles..) | ||
| + | * Avantage 2 :permet d'exposer (est un moyen de médiation très efficace pour l'enseignant et pour l'apprenant) en favorisant un très grand nombre de connaissances concernant le concept de vitamines | ||
| + | * Avantage 3 : Est un outil d'apprentissage par excellence qui organise de nouvelles savoirs pour l'apprenant et un moyen facile et efficace pour enseigner les vitamines | ||
| + | [[Catégorie :Master Didactique : SVT – Promotion 2017-2019]] | ||
| + | <!-- ******************* Fin du script ********************** --> | ||
Version actuelle datée du 23 décembre 2018 à 00:53
mansri chokri je suis spécialiste en didactique de SVT.et,je,suis responsable de pages suivantes:
- pétrole
- pollution des mers
- Education a l’environnement
- Gaston Bachelard
- hydrographie
- fiche conception:ADN
- Théorie de la biologie cellulaire
- Nutrition
Fiches conceptuelles didactiques et numériques
pétrole / pollution / Education a l’environnement / Hydrographie
Mon Cartable numérique
S17-Mansri chokri-DIDSVT-
Liste des fiches questions
- qu'est ce que la pollution marine?
- Origines de pollution?
- Quels sont leur conséquence sur l’écosystème ?
Liste des liens internet
Trois avantages didactiques, relatifs à l’utilisation de ma Cmap
Titre de ma Cmap : Les vitamines
- Avantage 1 :Le Cmaps permet de distinguer entre les différents catégories de vitamines en leur optimisant de divers concepts. exemple( liposolubles et hydrosolubles..)
- Avantage 2 :permet d'exposer (est un moyen de médiation très efficace pour l'enseignant et pour l'apprenant) en favorisant un très grand nombre de connaissances concernant le concept de vitamines
- Avantage 3 : Est un outil d'apprentissage par excellence qui organise de nouvelles savoirs pour l'apprenant et un moyen facile et efficace pour enseigner les vitamines
