Différences entre versions de « Utilisateur:Rafiktarchoun »

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= Fiches conceptuelles didactiques et numériques =
 
= Fiches conceptuelles didactiques et numériques =
[[Concept 1]] / [[Concept 2]] / [[Concept 3]]
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[[énergie potentielle-énergie cinétique]] / [[usinage en avalant-usinage en opposition]]
  
 
= Fiches conceptions =
 
= Fiches conceptions =
[[Conception 1]] / [[Conception 2]] / [[Conception 3]]
+
[[usinage]] / [[fraisage]] / [[tournage]]
  
 
= Contenu éducatif sur la plateforme éducative Didactique.info =
 
= Contenu éducatif sur la plateforme éducative Didactique.info =
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= Liste des fiches questions =
 
= Liste des fiches questions =
* [[Blablabal?]]
+
* [[qu'est ce que l'usinage?]]
* [[Question 2]]
+
* [[qu'est ce que le tournage]]
* [[Question …]]
+
* [[qu'est ce que le fraisage]]
  
 
= Liste des liens internet =
 
= Liste des liens internet =

Version actuelle datée du 14 décembre 2019 à 15:50

Qui-suis-je ?

  • Décrire en quelques lignes votre statu et ou vos fonctions, votre discipline

Fiches conceptuelles didactiques et numériques

énergie potentielle-énergie cinétique / usinage en avalant-usinage en opposition

Fiches conceptions

usinage / fraisage / tournage

Contenu éducatif sur la plateforme éducative Didactique.info

- Cours des modules:
- Mon cours

Liste des fiches questions

Liste des liens internet

Liste d’idées pour l’enseignement des TICE

Discipline : .........................(indiquer une discipline)

  • Idée 1 : Création de cartable numérique de type dropbox ou google drive:
  • Cela permettra de mettre a disposition des documents spécifiques à chaque disciplines par exemple :
- des documents PDF sur des textes islamiques, des verset coranique a discuter.
- des Protocoles expérimentaux de TP de physique ou de chimie (vierge ou a compléter))
- des .....................................................................
  • Idée 2 : …………………………………………
  • Cela permet de ............................................................... :
- ...............................................................;
- ...............................................................;
- ...............................................................;
  • Idée 3 : …………………………………………
  • Cela permet de ............................................................... :
- ...............................................................;
- ...............................................................;
- ...............................................................;