Végétaux

Autres Fiches Conceptuelles

Posez une Question

(+)

Votre Publicité sur le Réseau

Traduction

Végétaux (Français) / plants (Anglais) / النباتات (Arabe) / plantas (Espagnol) / bitkiler (Turc) / impianti (Italien) / 植物 Zhíwù (Chinois)

(+)

Traductions

Définition

Domaine, Discipline, Thématique

(+)

Physiologie végétale / Biologie végétale / Ecologie / Biotechnologie végétale / Biochimie / nutrition / Biologie cellulaire / Génétique /

Justification

Définition écrite

• Qu'est ce qu'un végétal?
• C'est un organisme vivant qui végète, présentant un thalle ou un ensemble de racines, tiges, feuilles, fleurs (avec port arborescent, buissonnant, herbacé ou rampant), formé de cellules à paroi cellulosique, capable d'élaborer ses matières organiques (notamment par photosynthèse chez les espèces vertes) à partir des éléments minéraux et gazeux de l'environnement ou vivant en symbiose, en parasitisme avec d'autres espèces, caractérisé par une mobilité et une sensibilité relativement faibles, se reproduisant par voie sexuée ou végétative.

• Classification des végétaux: (Classification simplifiée)

Le règne végétal est subdivisé en deux grands groupes en fonction de l'organisation structurale du végétal: Présence d’un Thalle ou d’un Cormus, et donc on distingue les Thallophytes et les Cormophytes.

1. Les Thallophytes Ce sont des végétaux dont la structure est très simple appelé thalle, le thalle est composé par des cellules qui se ressemblent sans différenciation physiologiques dans lesquels on ne peut distinguer ni racine, ni tige, ni feuilles ni vaisseaux conducteurs. Ils sont constitués soit par des cellules isolées soit par des filaments (comme les algues, les champignons).

2. Les Cormophytes Ce sont des végétaux supérieurs qui correspondent à des organismes toujours pluricellulaires et dont les cellules eucaryotes sont réunies en tissus formant des organes beaucoup plus complexe qu’un thalle appelé cormus d’où le nom de cormophyte. Les cormophytes sont divisées en plusieurs embranchements :

   *1-Embranchement: Bryophytes 

C'est à dire, les mousses. La plante est formée de sortes de "tiges" et de "feuilles", par contre il n ya pas de racines et pas de tissus conducteurs.

   *2-Embranchement: Ptéridophytes
C'est les fougères. 

Le système racinaire et l'appareil conducteur apparaissent mais il n ya pas de fleurs et il n ya pas de graines.

   *3-Embranchement: Préspermaphytes (Préphanérogames) 

C'est un groupe intermédiaire entre les ptéridophytes et les spermaphytes.

   *4-Embranchement: Spermaphytes (Phanérogames) 

Il est caractérisé par l’apparition de la fleur et de la graine d’où le nom de spermaphytes il a été subdivisé en 3 sous-embranchement :

A. Gymnospermes: ce sont des vegetaux dans lesquelles les ovules sont nue libre non encloses dans un ovaire, et recevant directement du pollen .

B. Chlamydospermes: leurs organes reproducteurs sont entourés d’une enveloppe simple. Ces végétaux considérés comme des intermédiaires entre les gymnospermes et les angiospermes.

C. Angiospermes: Regroupe les plantes à fleurs, réunissant les végétaux dont les graines sont enfermées à l'intérieur d’un fruit. Les Angiospermes comprennent les Dicotylédones et les Monocotylédones.

(+)

Les plantes se reproduisent par voie végétative (asexuée) ou sexuée Les Angiospermes produisent des fruits grâce aux fleurs ....................................................................... ....................................................................... ...................................................................... ....................................................................... .......................................................................

Végétaux - Historique (+)

Définition graphique

• 

  Anatomie de la fleur

• 

  Anatomie de la plante

• 

  double fécondation chez les angiospermes

• 

  La classification des végétaux

• 

  la photosynthèse

{{{AutresMedias}}}

Concepts ou notions associés

(+)

Végétaux - Glossaire / (+)

Exemples, applications, utilisations

............................................................................... ................................................................................ ................................................................................ ................................................................................ ............................................................................... ................................................................................ ................................................................................ ................................................................................ (+)

Erreurs ou confusions éventuelles

• Confusion entre ....... - ........
• Confusion entre ....... - ........
• Erreur fréquente: ....................

(+)

Questions possibles

• ..................?
• ..................?
• ..................?

(+)

Liaisons enseignements et programmes

Idées ou Réflexions liées à son enseignement

• ..................

• .................

• ..................

• .................

(+)

Aides et astuces

• ..................

• .................

• ..................

• .................

Education: Autres liens, sites ou portails

• https://www.animateur-nature.com/Autres_sujets/classifications.php
• https://fr.vikidia.org/wiki/Reproduction_des_v%C3%A9g%C3%A9taux
• ..................

Bibliographie

Pour citer cette page: ([1])

ABROUGUI, M & al, 2020. Végétaux. In Didaquest [en ligne]. <http:www.didaquest.org/wiki/V%C3%A9g%C3%A9taux>, consulté le 1, mai, 2024

• ..................
• ..................
• ..................
• ..................

Donnez votre avis sur les fiches conceptuelles