Associer trop étroitement le connectivisme à l'utilisation des technologies.

Associer trop étroitement le connectivisme à l'utilisation des technologies peut entraîner une confusion entre les concepts et une limitation de la portée du connectivisme. Le connectivisme est une théorie de l'apprentissage développée par George Siemens et Stephen Downes, basée sur l'analyse des limites du behaviourisme, du cognitivisme et du constructivisme Elle vise à expliquer les effets des nouvelles technologies sur la façon dont les gens communiquent et apprennent L'association trop étroite entre le connectivisme et l'utilisation des technologies peut conduire à la croyance suivante :

• Que le connectivisme est principalement une réponse aux technologies numériques et à l'Internet.
• Que l'apprentissage connectiviste se limite à l'utilisation de nouvelles technologies et des outils technologiques.

Que le connectivisme ne prend pas en compte les aspects sociaux et les interactions humaines dans l'apprentissage. Cependant, le connectivisme est une théorie qui cherche à comprendre comment les technologies numériques transforment l'apprentissage et l'éducation, plutôt qu'à être une simple réponse aux technologies elles-mêmes

• Le connectivisme reconnaît l'importance des réseaux sociaux, des interactions humaines et des outils de communication dans le processus d'apprentissage
• Ainsi, il est important de ne pas associer trop étroitement le connectivisme à l'utilisation des technologies, car cela peut limiter la compréhension de la manière dont les technologies numériques influencent l'apprentissage et l'éducation.