Confusion entre troubles de l'apprentissage et difficultés de l'apprentissage

Les troubles de l'apprentissage et les difficultés de l'apprentissage sont des termes similaires mais ils font référence à des situations différentes.

Les troubles de l'apprentissage désignent des conditions neurologiques spécifiques qui affectent la capacité d'une personne à acquérir certaines compétences académiques malgré une intelligence moyenne voire supérieure. Parmi ces troubles, on retrouve la dyslexie, la dyscalculie, la dyspraxie, etc. Ces troubles ont un impact significatif sur la capacité de l'individu à apprendre et à réussir dans certains domaines académiques.

Les difficultés de l'apprentissage, d'autre part, font référence à des obstacles ou des défis rencontrés par un individu dans le processus d'apprentissage, sans qu'il y ait nécessairement un diagnostic spécifique de trouble de l'apprentissage. Ces difficultés peuvent être temporaires et liées à divers facteurs tels que l'environnement scolaire, le style d'enseignement, des problèmes de concentration, des facteurs émotionnels, etc.

En résumé, les troubles de l'apprentissage sont des conditions spécifiques, diagnostiquées par des professionnels, qui affectent l'acquisition des compétences académiques. Les difficultés de l'apprentissage sont des obstacles plus généraux et temporaires qui peuvent être surmontés avec des stratégies d'enseignement adaptées ou un soutien supplémentaire